师德的感悟、体会

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1、师德的感悟、体会师德的感悟、体会1学习完专家的讲座，感觉自己懂了很多，思想上开阔了许多。教师是一个神圣的职业，教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养尤其是班主任的修养是非常必要的。记得在教师面试时，评委让写下“学高为师，身正为范”，现在回想起这八个字总觉得一股力量在推动着自己，使自己不断进步。师德要具备忠诚于人民教育事业的事业心，热爱学生的高度责任心，为人师表不断进取的上进心。一、忠诚于人民教育事业的事业心

2、当人民教师光荣，当小学老师更光荣，当一个用祖国的语言文字来培育一代社会主义新人的小学老师更加光荣。当人民教师艰苦，在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫，清苦，清寒，当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，但是却很神圣。“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是小学教师特有的人生追求与人生享受。每个作出重要贡献的小学教师都有对小学教育事业和小学教学工作的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。二、热爱学生的高度责任心热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。在教育过程中，老师是教

3、育者，学生是受教育者。学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是他们事业有成的立命之本，严格要求学生：“字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。”在一丝不苟的教学实践中教书育人，兢兢业业，尽心尽力。三、为人师表不断进取的上进心无数事实说明，一个小学教师必须以身作则，言传身教，才能教好学生。譬如你要在教学中对学生进行爱国主义教育，培养学生的群众观

4、点、劳动观点、集体主义观点和辩证唯物主义观点，你首先必须是一个爱国主义者、一个革命者。道理很简单，因为教师做的是教育人、培养人、造就人的工作。今天要培养千万万的社会主义建设事业的劳动者和接班人，就必须要求小学教师处处为人师表，桃李不言，下自成蹊，一言一行，都成为学生的表率。师德的感悟、体会2都说教育是爱的事业，教师是爱的使者。可究竟什么才是孩子们想要的爱，我又该怎么去爱这些孩子们，一度成为困扰我的难题。刚步入教育行业的我曾把一切都设想的很美好，我觉得自己不会把课堂弄得很刻板，不会让孩子们和我有隔阂，我会很

5、他们相处的像好朋友一样自然。他们会在我的引导下快乐轻松的学知识。可现实却是，一个不成熟的而且充满幻想的大孩子面对的是一群不懂事的小孩子孩子，嗓子哑了、喉咙干了，而孩子们依旧是无休止地喊叫、吵闹。越是压制，这种现象却是越演越烈。我觉得无比的挫败，日子在苦恼又迷茫中度过。后来无意之中，我和表姐的女儿聊天。出于职业的习惯吧，我问她：“老师喜欢你吗？”她自豪地说：“喜欢！”我故意逗她：“不会吧？你怎么知道的？”她可急了，一本正经地争辩：“没吹牛，老师还趴在桌上跟我讲话呢！”“讲了什么？”我又追问。她急切地说：“老

6、师问我早餐吃的是什么？”我震惊了，一个“趴”，一句“早餐吃了什么”，本是极为平常，却使孩子深深享受到了被爱的幸福，却被孩子看作是师爱的象征，老师在她们纯真的世界里是多么的崇高啊！原来孩子要的爱竟是这么的简单，这种爱没有惊天动地的气魄，既不是棍棒、呵斥，也不是迁就，而是春风化雨的滋润。教师的一言一行、一颦一笑，一声问候、一个抚摸、一句赞赏、一朵红花，无不洋溢着对孩子真挚的爱。我终于发现以往的自己太要自以为是了，以为自己给的就是他们应该接受的。却忘了真正的爱立足于平平淡淡的真诚。孩子毕竟是孩子，他们会经常犯这

7、样或那样的错误，会出现这样或那样的问题。作为班主任，今后我也要多和孩子们谈心，倾听孩子们的心事，真正走近每一个孩子的心灵，让他们在犯错误后能从心底里接受我的批评，并在今后的行动中改正错误。明白了这一切的我，迫不及待走进那群让我欢喜让我忧的孩子们。从学习生活的每一个细微处关心、爱护他们，悉心呵护他们的健康成长。初为教师的我还有太多需要学习的地方，希望以后的岁月和我爱的孩子们一起快乐的成长。师德的感悟、体会3作为一名教师必须坚守职业信念。教师和其他职业相比，工作的特点是讲求奉献，讲求为民族千秋大业作贡献，为培

8、育接班人、提高中华民族的素质而勤奋工作，争取增加必要的待遇是可以理解的。但在国家还不富余的情况下，教师还必须坚守职业信念，做到“爱岗敬业”。因为选择了教育就选择了平淡，选择了教育就选择了平凡，选择了教育就选择了奉献，就应该做到无利、无己、无功、无名。教师廉洁从教、热爱每一个学生。百年大计，教育为本。教育工作是实施“科教兴国”战略的重要组成部分，教师教育是教育工作的重要组成部分，师德建设是教师教育的重中之重，爱与责任的教育则是师