神经病学教学大纲

《神经病学教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《神经病学I》本科课程质量标准课程编号:11150401（第一临床医学院）、11160601（第二临床医学院）、11480017（附四院）、11490016（附属延安医院）、11500018（附属甘美医院）课程名称:神经病学I英文名称:NeurologyI总学时:28学时（理论授课：22学时；见习课：6学时）学分:1.5学分适用对象:临床医学专业（含法语、全科）课程考核:终结性考核，占总成绩70%。形成性考核，占总成绩30%。其中包拈实习考核（10%）、学习态度和平时表现（10%）和课程网络阶段考核/期中考核（10%）。《神经病学I》是临床医学的一门分支学科，与其他临床学科柯着密切联系

2、，是一门具奋商度逻辑性和理论性的临床7:科。《祌经病学》教学必须川现代咝7科7:的最新成就，结合我国和我省的实际、系统阐述本学科的基础理论、基本知识和基本原理，并以理论联系实际的方法，循序渐进、由浅入深地进行讲课与示教，以培养同学的独立思考和独立工作能力。通过木课程学习，让学生掌握祌经系统常见疾病的临床表现、诊断方法和治疗措施，同时还耍深入研讨病因、发病机理、病理解剖、病理生理等方而的知识，并应用临床实践检验认识的正确性，通知实践、认识、再实践、再认识的过程，以达到充分掌握理论知识，并具有发现M题、分析W题和解剖i'mJ题的能力。《神经病学I》足一门具奋高度逻辑性和理论性的临床学科，由

3、于学科发展，专业学科的形成，祌经病学、精祌病学等己由内科分出成为独立学科，目前祌经病学秉点讲述祌经系统常见病病因、发病机理、临床表现、诊断及鉴别诊断等。此外，解剖学、病理学、诊断学、免疫学等方而内容也与神经病学课程密切扣失，相互渗透，但神经病学教材中仅简耍加以叙述，更详细的知识由专业教材加以阐述。总学时数为28学时。理论授课:22学时，见习:6学时。第一章绪论目的要求：一、了解：1.神经病学的研究对象，简耍说明神经病学发展史及现状。2.临床神经病学与®础各学科的关系及在临床各学科中的地位。3.学AI神经病学的bl的、态度、方法。学时安排：理论授课：0.5学吋。教学内容：一、基本概念或关

4、键词：神经病学，分子生物学，神经影像学。二、主要教学闪容：1.神经病学的研究对象，简要说明神经病学发展史及现状。2.临床神经病学与基础各学科的关系及在临床各学科屮的地位。3.学习祌经病学的目的、态度、方法。第二章总论目的要求一、掌握：神经系统疾病的病史采集和临床常规检查方法。二、熟悉：神经系统损害的主要症状与体征。熟悉常川的辅助检查。三、了解：神经系统疚病的定位与定性诊断原则。学时安排：理论授课：5.0学吋。见习课3.0学吋。教学内容：一、基本概念或关键词:意识障碍，失语症、失用症及失认症，眩牮，感觉障碍，瘫痪,不自主运动，共济失调，反射。二、主要教学内界：(一)理论授课及自主学习：1

5、.神经系统的常见症状和体征：(1)意识障碍：类型及其临床表现。(2)失语疝、失用症及失认症：概念、临床表现及类型。(3)视觉障碍：视力障碍及视野缺损的类型及临床意义。眼球运动障碍：动眼神经麻痹、滑车祌经麻痹及外展祌经麻痹的临床表现。(4)眩晕：概念、临床分类及表现。(5)晕厥：概念、临床分类及表现。痫性发作：临床特征，与晕厥的鉴别。(&主学AI)(6)感觉障碍：感觉障碍的性质：感觉缺失，感觉减退，感觉过敏，感觉异常，疼痛等。感觉障碍的定位诊断：末梢型，根型，传导束型，丘脑型，内囊型，皮质型等。(7)瘫痪：中枢性与周围性瘫痪的鉴别:娜换的走位诊断：A、中枢性：皮质型、内囊型、脑干型、脊髓

6、型。B、周围性：前角型、前根型、末梢型。(8)不自主运动：舞蹈样动作，手足徐动症，扭转痉挛，震颠，抽动症等。(自主学4)(9)共济失调：感觉性，小脑性等。2.神经系统检查:(1)一般检查：意识状态、精祌状态、智能、语言、脑膜刺激征。(2)脑神经：十二对脑神经的应用解剖生理、临床症状及检查方法。(3)运动系统：A、肌营养改变：肌萎缩，肌肥人。B、肌张力：概念、肌张力增高、减低的临床意义。C、肌力：概念，肌力的分级及检査方法。D、不自主运动：舞蹈样动作，手足徐动症，扭转痉挛，震颤，肌纤维震颤，肌阵挛等。E、共济运动：检査方法及临床意义。F、姿势及步态：常见的异常步态。(4)感觉系统感觉的分

7、类及检查方法：特殊感觉，浅、深感觉，复合感觉。浅、深感觉的传导通路，节段支配及周围性支配。（5）反射：反射的组成。反射的种类及检查方法。反射障碍：深、浅反射障碍及病理反射的临床意义。（6）高级神经活动简要讲授意识障碍与大脑各叶损害的症状（包括失语）。1.神经系统疾病史采集。（£1主学AI）2.神经系统疾病的辅助诊断方法:腰椎穿刺及脑脊液检查，CT、MRI、DSA、EEG、Eps、EMG、TCD等。（自主学习）3.神经系统疾病诊断原则：定位诊断，