《体育颂》田新秀

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1、北塘实验小学“乐学课堂”语文电子备课课题:体育颂课型：（新授）主备人：田新秀审核人：郭文娟教材简析《体育颂》是近代世界体育史的一篇经典著作，它是顾拜旦体育思想的体现，是奥林匹克理想的升华。它以美丽的诗的语言热情歌颂了体育的社会功能和人类的伟大理想。这是一篇有关体育的文章，囊括的内容与涉猎的范围比较广泛，从方方面面歌颂和赞扬了体育精神。这篇散文有九个自然段构成，每个自然段均以“啊，体育”开篇，这使全文结构清晰、工整，读起来宛如赞美诗。这篇文章文笔优美而昂扬，语言简洁而工整。学情分析对于奥林匹克运动会，学生非常熟悉，并为第二十九届奥运会在北京的成功举行感到骄傲和自豪。但由于学生的年

2、龄和生活阅历致使他们对体育精神的理解不够全面，教师可结合有关文章帮助学生理解。教学目标1、独立识字学词，认字7个，写字11个。理解“猝然、绞缢、容光焕发、深思熟虑”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读。了解课文主要内容，理清层次。3体会课文每段用叹词“啊”开头，及反复的表现手法，感受作者对体育深厚的赞美之情。教学重点引导学生体会文章主旨，领会体育精神。教学难点理清文章思路，把握自然段之间的内在联系，体会反复的表现手法。课时分配二课时课前准备教师：设计教案，制作课件，查找有关奥运会和体育方面的资料。学生：预习课文。其它：了解顾拜旦和奥运会第一课时教学目标1、独立识字、学词

3、，认字7个，写字11个。2、理解“猝然、绞缢、容光焕发、深思熟虑”等词语的意思。3、能正确、流利地朗读课文。了解课文主要内容，理清层次。。教学流程预设教案电教屏示实践修改（一）导入新课激学趣1、谈话导入：同学们，你们熟悉奥运会吗？喜欢看奥运比赛吗？今天，我们一起走进一篇关于体育的课文---《体育颂》。（交流作者资料）2、板书课题出示屏1、2（二）自主学习悟新知【学词，读文】1、认读词语。匀称刚毅搏击较量猝然鄙夷绞缢逾越晨曦诡计容光焕发深思熟虑2、读课文，达到正确、通顺。3、理解词语的意思：猝然绞缢容光焕发深思熟虑【整体感知】1、了解课文主要写了什么内容？2、默读课文，理清文章的

4、层次。出示自学提示，屏3、4、5指导写字：“谐”、“誉”“耍”【相机指导】（三）合作学习解疑难1、对子检查读，完成第1项学习活动。2、小组抽查课文的朗读，看谁读得正确、流利。3、小组交流词语的意思。1、小组交流课文大意。2、对子讨论、交流文章层次的划分。教学流程预设教案电教屏示实践修改（四）聚焦展示显智慧1、小组展示1，其他组纠错。2、读课文，理解词语，个人挑战，小组挑战。1、小组展示课文主要内容及划分层次。（五）尝试应用谈收获1、区分形近字：耍---要协---胁捷---睫谐--楷--揩2、填空：初读了课文，我知道文章赞颂了(）的精神。4、评价自己和小组同学的评价。出示习题检测

5、第6屏（六）拓展延伸质新疑1、交流搜集的关于奥运会的资料。2、引导学生就本课内容的理解谈谈自己产生的新疑问。出示第7屛板书设计总起（1自然段）体育的魅力无穷体育颂分写（2--9自然段）体育的内涵丰富第二课时教学目标1、理解体育所蕴含的精神，弄清段与段之间的联系。2、体会课文运用反复的表现手法，感受作者对体育深厚的赞美之情。3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学流程预设教案电教屏示实践修改（一）导入新课激学趣1、复习导入：同学们，上节课我们大致了解了课文的内容，这节课我们细读课文，更好地理解体育所蕴含的精神。2、板书课题出示屏1（二）自主学习悟新知【学习内容】1、仔细读第

6、1、2自然段，勾画出体现体育力与美的句子，写上读书批注。2、默读课文第3到6自然段，说说体育的丰富内涵体现在哪些方面？并说说自己的理解。3、快速浏览课文7到9自然段，说说体育对人类社会发展起到怎样的促进作用。【学习写法】体会课文每段用“啊”开头及反复的表现手法。（1）有感情地朗读这些句子。（2）体会反复手法的表达效果。出示屏2出示屏6（三）合作学习解疑难1、对子交流、朗读描写体现体育力与美的句子。2、对子互查2的学习情况,简单写下自己的体会。3、对子交流，勾画相关语句。小组查读，说说反复手法的表达效果。教学流程预设教案电教屏示实践修改（四）聚焦展示显智慧1、展示感受到体育力与美

7、的句子，并读好它，小组挑战，全班挑战。2、有感情地朗读这些句子，其他小组展示，补充。3、有感情的朗读勾画的句子。小组展示读，感悟反复手法的运用。出示屏3、4、5、7屏（五）尝试应用谈收获1、根据课文那内容填空：啊！体育，你就是（)!你体现了社会生活中追求不到的（）。任何人不可（），（），取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。2、小练笔：仿写《体育颂》 啊，你就是！想起你，。你可使，你可使。（例： 啊，妈妈，你就是太阳！ 想起你，心中充满温暖。 你可使我便得更坚强，自信； 你可使我变得宽容