认识简单线路图3

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1、班级三年级课题《认识简单的路线（一）》课型新授主备席传英审核课时1授课时间2014.2.教材解读1、教科书呈现了在某一街区“学生问路”的情境，使学生能够用给定的一个方向辨认其余三个方向，并能描述行走的路线。2、教科书第5页“做一做”，呈现了某一街区的地图，帮助学生巩固用给定的一个方向辨认其余三个方向及描述行走路线的知识。（对于某一建筑物的具体位置可鼓励学生用多种方式叙述，并体会东西南北这四个方位概念的相对性。例如：书店在小兰家的西面，书店在邮局的东面，邮局在书店西面，邮局在小红家的东面等。）学习目标学会辩认地图上的方向（四个方向），会看简单的路线图（四个方向），并能描述行

2、走的路线学习重难点重点：会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。难点：能运用所学的方位知识（四个方向），描述行走的路线。教具学具Ppt课件导学流程预设教师导学预计学生活动调整反思一、复习上节课知识二、学习新知1、谁能准确的描述你上学的路线？2、在日常生活中，我们经常会遇到别人向我们问路或我们向别人问路的问题，怎样描述行走的路线，才不会让人走错路呢？今天我们就一起来研究路线问题1．出示第5页例3的图。（1）谁能在图上指出东、南、西、北四个方向？（2）说一说，体育场、电影院在少年宫的什么方向？（3）说一说，医院在商店的什么方向？商店在医院的什么方向？2、描述行走的路

3、线：（1）星期天小明和妈妈到医院看望病人后，他们想到少年宫去玩。从医院出来后，向北走到第1个十字路口时，不知道该怎么走了，你能告诉他怎么走吗？学生自己描述学生先说，再在图上指出。鼓励学生多说，注意描述语言的完整学生试着说，其他同学可以补充。6三、巩固练习（2）描述行走路线：（3）说一说小明从医院旁的十字路口到少年宫的行走路线？2．体会同一路线有不同的走法（1）如果从少年宫到医院，他可以怎样走呢？……还有别的路线吗？（2）如果你是小明，你会选择哪一条路线？为什么？3．提出路线问题自己解决：（1）小明选择了沿原路返回的路线，途中遇到一位叔叔向他问路，你们猜猜这位叔叔会怎么问？

4、怎么回答？请问去电影院怎么走？请问去少年宫怎么走？请问去体育场怎么走？4、如果你是一个迷路的游客，你能提出哪些问题？1．第5页做一做。（1）独立完成，在图中画出小红从家到游泳馆的路线。（2）说一说，小红、小兰、小明上学的路线。（3）说一说，小红、小兰、小明放学的路线。（4）先男生提出问题女生解决问题，再女生提出问题男生解决问题。2．课堂练习先向东走，再向北走。学生自由回答学生帮助解答。小红从家向东走了120米，又向（南）走了（100）米到游泳馆。注意问题生的回答6四、全课总结今天学会了什么？描述路线时应该注意些什么？鼓励发言少的学生回答。板书设计书法天地课堂检测蜗牛要和蚂

5、蚁一起去甲壳虫家作客。（1）蜗牛先向（）走（）米，再向（）走（）米，就到达甲壳虫家。（2）蚂蚁先向（）走（）米，再向（）走（）米，就到达甲壳虫家。（3）你还能提出哪些问题，并解答。课外作业1、地图通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的方向绘制的。2、早晨，面向太阳升起的地方，你的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。北东3、小明站在阳台上面向东方，她向左转，面向()方。4、65、操场在教学楼的东北面，教学楼在操场的（）面6、在（）里填上“东”、“南”、“西”“北”。（1）小松鼠住在小兔的东面，小猫住在小兔的（）面。（2）小鹿住在小兔的（）面，小兔住在小鹿的（

6、）面。（3）小狗住在小熊的（）面，小熊住在小狗的（）面。（4）小猫住在小狗的（）面，住在小松鼠的（）面。7、三个小朋友都从家出发去看电影，请你根据下图填一填。（1）奇奇向（）走（）米到电影院。（2）格格向（）走（）米，再向（）走（）米到电影院。（3）皮皮向（）走（）米，再向（）走（）米到电影院。教后反思6班级三年级班姓名课题《认识简单的路线1》同学们，经过一节课的学习，相信你的收获一定不少吧！那我们就检验一下你的学习水平吧！一定要认真书写哟！蜗牛要和蚂蚁一起去甲壳虫家作客。（1）蜗牛先向（）走（）米，再向（）走（）米，就到达甲壳虫家。（2）蚂蚁先向（）走（）米，再向（）走

7、（）米，就到达甲壳虫家。（3）你还能提出哪些问题，并解答。❤用心，一切皆有可能！1、地图通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的方向绘制的。2、早晨，面向太阳升起的地方，你的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。北东3、小明站在阳台上面向东方，她向左转，面向()方。4、65、操场在教学楼的东北面，教学楼在操场的（）面6、在（）里填上“东”、“南”、“西”“北”。（1）小松鼠住在小兔的东面，小猫住在小兔的（）面。（2）小鹿住在小兔的（）面，小兔住在小鹿的（）面。（3）小狗住在小熊的（）面，小熊住在小狗的（）面。（4）