2017年教师资质证专业考试《综合素质》专业考试大纲重点版

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1、.《综合素质》第一章：职业理念1、教育观2、学生观3、教师观第二章：教育法律法规1、教育法律法规汇编及解读2、教师权利和义务3、学生权利和保护第三章：教师职业操守1、教师职业道德2、教师职业行为第四章：文化素养1、历史知识2、中外科技发展史3、科学常识4、文化常识5、文学常识6、艺术鉴赏第五章：教师基本能力1、信息处理能力2、逻辑思维能力3、阅读理解能力4、写作能力.第一章：职业理念第一节、教育观理解国家实施素质教育的基本要求：（1）面向全体学生（2）促进学生全面发展（3）促进学生生动，活泼，主动发展（4）促进学生创新精神和实践能力的培养（5）着眼于学生的

2、可持续发展掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法：途径有：（1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育新课程是实施素质教育的基本途径）（2）学校管理，课外活动和班主任工作（3）举行德智体美并进的教育活动方法有：（1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性作用，更新教育理念，提高素养）（2）将教育目的落实到教学之中（3）引导和调动学生学习的主动性和积极性（4）开展多种形式的实践活动（5）建立多层次，多样化的教学模式依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象根据要求和素质教育观念进行分析1.素质教育：素质教育是依据人的发展和

3、社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。2、为什么要实施素质教育？（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；如何开展素质教育（1）素质教育目的融入各教育环节；（2）构建对接社会现实的课程体系（3）启迪学生自主学习（4）充分发挥教师的正能量（5）创新素质教育教学模式.第二节、学生观理解“人的全面发展”的思想。理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学

4、生的全面发展为本。运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展2、什么是“人的全面发展”人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。（德智体美的全面发展）3、为什么人要全面发展？（1）人的发展与社会生活条件紧密联系（2）传统分工导致人的片面发展（3）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础；（4）社会主义是人的全面发展的制度条件（5）人的全面发展建立在人的劳动

5、活动全面发展的基础上；（6）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合（7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展4、什么是“以人为本”？“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。5、“以人为本”的具体含义：（1）人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要；（2）人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的发展需要；（3）人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。（4）人与组织的关系：在自愿与共享的前提下满足个人的发展需要。6、“以人为本”的学生观（版本1）（1）学生是完整的个体（2）学生是

6、学习的个体（3）学生需要尊重（4）学生都有潜能“以人为本”的学生观（版本2）1．学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在2．学生是发展的人，具有巨大的发展潜力3．学生是独特的人，具有自身的独特性“以人为本”的学生观（版本3）1学生是一个完整的生命个体2学生个体之间存在很大的差异3学生身上蕴藏着巨大的潜能4学生的成长需要人文关怀7、学生的身心发展具有规律性：个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性.第三节、教师观了解教师专业发展的要求。具备终身学习的意识。在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。理解教师

7、职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。1、教师专业发展的要求：(重点)（1）学会学习，成为终身学习者（2）勤于反思，成为反思的实践者（3）恒于研究，成为教育教学的研究者（4）重视沟通，加强交往与合作能力（5）勇于创新，加强创新精神与实践能力教师专业发展的内容：1专业理想的建立2专业人格的形成3专业知识的拓展与深化4专业能力的提高5专业态度与和动机的完善6专业自我的形成小学教师专业发展的方法：1观摩和分析优秀教师的教学活动2开展微格教学3进行专门训练4反思教学经验小学教师专业发展的阶段理论教师成长的三阶段论（福勒和布朗）：1关注生存阶段2关注情境阶

8、段3关注学生阶段教师发展的五阶段论（伯利纳）：1新手阶段2熟练新手