大学生社会交换的特点研究

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1、大学生社会交换的特点研究：社会交换居于外在收益的纯粹计算和内在情感的纯粹表达之间，是人们被得到的或期望得到的回报所激励的自愿行动。由于大学的封闭性和大学生自身特点，大学生的社会交换既符合交换的一般过程，又呈现出其独有的特点。　　关键词：大学生社会交换期望　　　　社会交换无处不在。彼得·布劳认为，人际间社会交换的基本过程为：吸引、竞争、分化、整合和冲突。社会交换深刻影响着主体行为和关系构建，具有重要作用。大学生通过社会交换可以获得成长的机会和资源，构建起社会X络。同时，大学生社会交换因主体的独特性而与众不同，主要呈现出以

2、下特点：　　一、差序格局　　差序格局在社会吸引中发挥着重要作用。差序格局是指社会关系以己为中心，如同水面上泛开的涟晕，按离自己距离的远近来划分亲疏，一圈圈推出去。差序格局在大学中突出表现为地缘——老乡情结，业缘——同系，这两个标签能在第一印象中给人留下深刻印象，也是建立关系、社会吸引的突破口。在大学，这个远离家乡，同学之间异质性很强的地方，老乡意味着同质，老乡也意味着责任，有一种异乡生根，扶持成长的意味，这种老乡的划分有时会演化成组织内部的小群体，其力量的壮大可以提升交换时的个人地位，并由于群体匿名性，个人更有可能依赖

3、老乡群体发表意见，获得权力。　　同系情结也在社团关系中起着作用。社团成员自我介绍时大多会报出自己的院系，就是在不自觉地利用院系标签划分队伍。所属的院系越庞大越靠近上层，影响力越强，越容易靠近中枢系统，并凭借高级地位的赞同，获得交换中的优势地位。　　二、人情　　社会心理学家E·福阿和U·福阿曾将交换资源分为六类：爱、地位、服务、信息、货物和金钱。而在中国，还有一种重要的交换资源——人情。中国社会是一个人情取向的关系型社会，人情在社会交换中扮演了重要角色。中国人平时说的欠谁一个情，就暗含着中国特色的人情交换。人情导向的社会

4、风气传入大学，作为被私化了的非正式权力影响着大学生，在社会交换和社交X络的构建方面产生影响。在大学社团中，人情主要表现为：　　“雪中送炭”。比如承办大型活动时的跨部门合作，社团互助等，紧急关头的帮助和分担，可以算作一个重大的人情，受助者会因此产生感激、义务感和信任，也因此在未来可能竭尽所能，涌泉相报。　　“锦上添花”。比如，组织负责人对个人或群体的预先重视，分配资源时候的关照、优待等，是一种日常投资行为，暗含伏笔，构成一条人情联系的纽带，并寄希望于长远收益。　　“礼尚往来”。在私人关系中非常普遍，作为一种储备资源，可能

5、会在未来产生回报。在大学中，这种私人关系的发展多基于情感需要，而并非都带有很强的利益算计和目的性，还是相对单纯的，比如性格和我合不合，有没有什么共同爱好等，受个人偏好的影响比较大。　　三、交换的条件　　交换的条件首先是尝试。初次给他人帮忙作为一种试探性的尝试将会导致双方关系的变化，虽然不至于一锤定音，却也在很大程度上影响到两人关系的走向和亲密程度。尝试的风险主要是被拒绝和无回报，尝试本身还暗含着形成友好关系的主动性，如果遭到拒绝，一方就可能终止这种尝试，双方甚至无法恢复之前的陌生关系，正如列维·斯特劳斯所说，不是友善便

6、是敌对。大学非常注重初次交换的顺利进行，常常组织破冰、团队熔炼等集体活动，帮助大学生适应和初次交换。在破冰活动中，大家共同参与游戏，协作竞技，无形中互相帮助和熟悉，为初次交换的顺利进行创造了合适的环境。　　交换关系的建立还事关信任问题，如何证明自己值得信赖是第一步。最通常的做法就是履行义务。比如，A给B学习资料，那么当B有资料时予以回报，就可以实现AB间的良性互动，增进信任，发展交往关系。　　交换中的回报也影响着关系的继续。回报可能因为过于刻意而令人不快。大学生社会交换相对自然，功利性色彩淡，一方面是因为交换中的情感因

7、素较多，交换行为往往是自发自愿的反应，比较真诚；另一方面，大学看重才干和能力，学生间相处、竞争比较公平，回报形式相对自然，符合大学的价值认同。比如社团负责人传授给干事经验、技巧，干事除了表达高度的尊敬——这也是一种报酬，更在有任务时，努力工作，将所学应用到实际，产生效用，这作为一种隐性的回报，能够不露痕迹地满足对方的尊重需要，提高对方和社团整体声誉，促进关系的发展，同时并非刻意而为，反而令人心悦诚服，皆大欢喜。　　四、期望的矛盾　　大学生的自身期望容易受到外界影响，往往摇摆不定，既想获得社会普遍认同的成功，又想实现理想

8、意义上的人生价值。大学和社会对成功概念的强化，在无形中推动大学生形成盲从的功利主义的自我期望，但理想的吸引，价值的追寻也推动大学生构建起精神目标。大环境和心灵的推拉导致大学生的浮躁和焦虑，在面临选择时犹豫不定，缺乏信仰和目标，不知道自己想要什么。同时，大学生缺乏社会经验和阅历，信息局限，一般对自身评价过高，这种过高估计的失败会导致