《欢庆祖国的生日》

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1、《开国大典》山东人民版小学六年级品德与社会上册第二单元：中国人民站起来了第三课开国大典活动主题二：欢庆祖国的生日课时：一课时课题开国大典年级六 教材版本山东人民版 课程内容我们的国家11、知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。教材分析《开国大典》是山东人民出版社小学品德与社会六年级上册第二单元《中国人民站起来了》的第三课，由“中国人民站起来了”和“欢庆祖国的生日”两部分组成。。教材所选用的内容采用“以事载史，以史载人”的方式呈现。历史事件尽量简化，

2、以符合学生的接受能力，并将历史与学生现实结合起来，缩短时空的距离。选材上尽量做到以点带面，突出重点。集中选取了学生较为熟悉的“开国大典”“欢度国庆”的相关图片，力求从孩子的视觉去看待历史，分析问题。“欢庆祖国的生日”这一活动主题分为三部分，第一部分用图片描绘了不同的人是如何欢度国庆的，第二部分要求学生去为国庆节的庆祝活动作准备，第三部分诗歌《我爱我的祖国》。在收集实物、照片和对家长等成年人采访的基础上，进行材料交流、图片展示；通过开展朗诵会、办手抄报等方式加深学生对这段历史的理解。学情分析新中国的成立对于六年级的

3、学生来说，可能是知之甚少，所以引导学生通过调查、寻访、参观等多种方式更多的搜集资料；然后通过材料交流，图片展示，做贺卡，开展朗诵会等方式加深学生对国庆节的了解，增强学生的爱国主义情感。教学目标1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。4、培养搜集信息、分析信息、合作探究学习的能力。教学重点1.感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。2、选择自

4、己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。3.培养搜集信息、分析信息、合作探究学习的能力。教学难点1.知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。2.培养搜集信息、分析信息、合作探究学习和做专题研究解决问题的能力。教学设计思想1、在教学设计的每一个环节都凸显学生的主体地位；通过相关的影视资料引导学生去感受，注重学生的交流与体验；注重过程性和方法性指导。教学策略与方法1、通过创设情境问题导入和视频图片展示让学生感受到新中国成立欢庆的气氛；分析老百姓高兴和激动的原因。2、始终贯穿提出问题—

5、—材料展示——交流讨论——探究拓展方式。教学环境与媒体1、结合课程实际引导学生收集相关资料及图片了解感受全国各族人民和世界各地的华人华侨欢度国庆的气氛，明白老百姓高兴和激动的原因，分析新中国成立的意义。搜集爱国诗歌以及反映新中国建立情况的图片。搜集国庆大阅兵及祖国各地人民欢度国庆的图片。搜集歌颂祖国的诗词、歌曲等。2.重视现代化教学设施的应用，利用多媒体再现，达到情景交融，诱发心灵感受，实现品德与社会的统一。3.本课的教学活动主要通过课件展示、录像、投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示

6、交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件进行展示交流。教学准备1、学生准备：①搜集国庆大阅兵及祖国各地人民欢度国庆的资料。②练习朗诵《我爱我的祖国》。选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、朗诵、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。2、教师准备：搜集有关录像、图片、资料。制作课件。活动过程：　欢庆祖国的生日一、创设情境，激趣导入：1、师播放课件（一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈┅┅），引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么？（学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日

7、礼物，同学们为自己唱歌等。）2、了解国庆节由来我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。（板书课题）关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？（引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。）3、播放课件，学生阅读了解10月1日定为国庆节的由来。老师补充讲解：1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华

8、人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受人欺负了。4、看祖国风光录像，了解祖国妈妈现在的样子。（播放：祖国风光篇——走遍大江南北）【设计意图：从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维；了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，让已知得到深化，未知得到解决。在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国