中职学校招生制度改革必要性浅析

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1、中职学校招生制度改革必要性浅析　　　　：G47：B：1008-925X（2012）11-0010-02　　摘要近些年来教育政策、产业调整、就业市场和成才观念发生了巨大变化，社会经济发展和职业学校本身发展不平衡。“两高扩招”政策和就业市场变化对中职学校造成很大冲击，加上中等职业教育内部的条块分割、规模失调、布局失当等弊病，中职教育快速跌入低谷，导致了招生的无序化，制约了中职学校的进一步发展。在市场经济环境下，能不能争取到生源，实践表明，改变招生难的途径在于学校应注重提高教学质量，将学校和专业办出特色、办成精品，招生难的尴尬局面必然会得到明显改善。　　关键词招生改革；

2、教学质量；特色专业；校企合作　　1中等职业教育面临的困境及成因　　为了生存，面对生源日益萎缩，中职学校你争我夺抢生源，造成了招生的无序化，严重影响了正常的管理工作和教育教学质量，制约了中职学校的发展。中职学校面临的困境及成因主要表现在以下几个方面：　　1.1毕业生人数下降且素质降低：受计划生育政策调控的影响，毕业生人数已进入下降通道，初中生源锐减，中等职业教育将面临严峻的招生压力。为了维持办学，只要愿意读职中，不管文化基础再差的学生，中职学校也得招进来培养，这些学生进校后根本就没心思学知识、学技术。生源入口上没有选择余地，导致生源整体素质降低，给教学和管理带来了很多新

3、困难。　　1.2家长和学生普遍重普教轻职教：当今社会独生子女比例加大，家长们“望子成龙、望女成风”的心态普遍存在，渴望子女接受高等教育的需求日趋旺盛。对职业教育重要性认识不足，读普高，考名校仍然是家长和学生的执着追求，认为只有读大学才是改变子女身份和地位的途径。鄙薄职业教育的观念根深蒂固，把职业教育看成“另类”教育，把读职高的学生看成是“行为习惯差、文化基础差、家庭条件差”的三差“另类”学生，这种不合时宜的观点，很难一下子改变。　　1.3教育内部的不正当竞争：为了自身的发展，各类学校都不惜人力、物力、财力的大力投入，出现了“普”“职”竞争、中职学校之间“战争”。各市县

4、职教中心之间决斗。首先，学校给教师分配招生指标，为完成任务有的教师不择手段，用熟人作媒介，请朋友代招；不切实际承诺；以经济作杠杆，采取不正当手段，出台土政策等很多无序招生行为在业内已是“公开的秘密”，导致了中职招生秩序更加混乱。其次，为了自己的中职学校生存，不允许学生跨地区就读，有些地区招办和中学老师，对前来招生的学校提出帮助招一个学生要给二百到五百不等的“好处费”，生源就这样被部分初中教师“高价”转让。再次，有的学校没有登记备案以各种形式进行招生宣传、花大量的成本进行不正当“招生”，诱惑学生及家长，干扰了正常的招生秩序，损害了职业教育的声誉。中职招生的生源大战，导致

5、了整体职教资源的不足而局部资源的浪费。　　1.4教育质量下滑的影响：教育质量下滑是导致中职学校招生难的又一因素，家长的质疑是有道理的。中职学校教师流动性比较严重，认为在中职学校没有发展前途，部分教师跳槽去了其他各级各类的学校，优质师资缺乏。如果师资问题得不到很好地解决，学校很难培养出高素质的毕业生，不仅教育教学质量难以保证，而且还导致毕业生就业难等一系列问题，给学校自身的健康发展和整个中职教育都会带来很大影响。　　1.5学校得不到财政投入：鄙薄职业教育的文化传统还根深蒂固。各级政府和教育主管部门，虽在积极宣传和介绍职业教育，但又视职业教育为低等教育，把“双差生”统统导

6、入各类中职学校。部分政府官员把大量资金投入到普通高中学校，而忽视了中等职业学校。一些中职学校没有得到国家专项资金的支持，办学条件极差，学生实习实训场地不足、实习工位不够、实训设备短缺，影响学生技能培养，导致职业教育质量下降，学生和家长对职业学校信任度不高，学校招生缺乏吸引力。所以有关部门必须转变观念，提高认识，努力增加投入，支持中职学校为当地培养更多更好的中职人才，加快中职学校发展步伐。　　1.6部分专业毕业生就业较难：随着市场经济的发展，部分专业毕业生就业难度较大，出路相对较窄。由于行业、专业、传统观念等因素限制，不少学生虽然找到了工作，但与所学的专业不太对口，使学

7、　　　　：G47：B：1008-925X（2012）11-0010-02　　摘要近些年来教育政策、产业调整、就业市场和成才观念发生了巨大变化，社会经济发展和职业学校本身发展不平衡。“两高扩招”政策和就业市场变化对中职学校造成很大冲击，加上中等职业教育内部的条块分割、规模失调、布局失当等弊病，中职教育快速跌入低谷，导致了招生的无序化，制约了中职学校的进一步发展。在市场经济环境下，能不能争取到生源，实践表明，改变招生难的途径在于学校应注重提高教学质量，将学校和专业办出特色、办成精品，招生难的尴尬局面必然会得到明显改善。　　关键词招生改革；教学质量；特