太仓市浮桥幼教中心备课表

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1、太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大五班第4周主题名称：中国娃（2）时间：9.22执教者：高燕平综合活动：我们小手拉小手活动目标：1．有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。2.学习有感情地朗诵诗歌，体验诗歌带来的相亲相爱的情感。活动反思：活动准备：两三个外国娃娃照片，世界地图一张；长条纸、水彩笔等。活动过程：一、分别出示外国小朋友的照片，寻找外国小朋友的家乡。师：这是哪个国家的小朋友？你知道他的家住在哪里？请你在地球仪上找一找。二、帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们，他们和我们中国娃娃都生活在地球这个大家庭里。师：你知道在地球这个大家庭里，生活着哪些不同肤色的人？（黄皮肤、黑皮肤、白皮

2、肤、棕色皮肤）三、学习诗歌《我们小手拉小手》1.师朗诵，幼儿倾听，感受诗歌的内容。师：你听到诗歌里念到了什么？2请幼儿说说自己印象最深的诗歌内容。3.集体轻声学念诗歌。4.师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。四、学习有感情的朗诵诗歌1.引导幼儿讨论：该用什么样的声音和表情动作来朗诵诗歌。2.四名幼儿为一组，扮演不同肤色或不同国家的小朋友，手拉手。3.伴随音乐摆动手臂，朗诵诗歌。4.感受全世界小朋友相亲相爱一家人的情感。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大五班第4周主题名称：中国娃（2）时间：9.22执教者：高燕平音乐活动：大中国（2）活动目标：1．在熟悉歌曲的基础上，学习用打击乐表现歌曲。2．协同演

3、奏，感受演奏打击乐的愉悦。活动反思：活动准备：三脚铁、铃鼓等打击乐。打击乐节奏谱一张。活动过程：一、听音乐感受乐曲1．听辨乐曲的三个乐段前天我们学习了一首歌曲，名字叫《大中国》，我们再来听一遍，听完后请你告诉我歌曲中有几个乐段。（教师用手提示）二、学习打击乐1．出示节奏谱，幼儿徒手拍节奏。师：看到一个X拍一下手，看到O停一拍，（教师演示第一小节），请你和我一起拍一拍。谁会用手拍出接下来的节奏？三角铁：XOXO┃XOXO┃(第一、第二乐段)X——O┃X——O┃(第三乐段)铃鼓：OXOX┃OXOX┃(第一乐段)OXXOXX┃OXXOXX┃(第二乐段))X——O┃X——O┃(第三乐段)釟：X——O

4、┃X——O┃(第三乐段)3.用手完整的拍一遍三、探索乐器合奏的方案1．幼儿自由选择乐器，分成碰铃、铃鼓组，大鼓组三组。请你根据想玩的乐器和小朋友相互交换位置。2．练习时，注意倾听自己与同伴乐器声响是否和谐一致，逐步学会控制乐器的音响变化。拿到乐器后，看好老师指挥和图谱，我们一组一组一起来演奏。没轮到演奏的小朋友请你管好自己的小乐器我看谁的本领最大。3．合作演奏你觉得第一乐段哪种乐器演奏好？第二段呢？第三乐段我们一起演奏。四、节奏乐队活动1．教师或幼儿指挥集体演奏。2．交换乐器演奏。把乐器放在小椅子上，然后再去找你想玩的乐器。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大五班第4周主题名称：中国娃（2）时间

5、：9.22执教者：高燕平可能出现的主题娃娃家、幼儿园、银行、理发店、点心店、菜场等。目标与要求1．能够明确角色的身份，用角色的语言来讲述，表达自己的意愿。2．继续学习摆放玩具，养成良好的收放习惯。游戏准备游戏所需各种材料重点指导策略一、谈话导入回忆上次游戏的开展情况，恰当提出建议。二、提出本次游戏的要求娃娃家：明确自己的角色身份，并以角色的身份开展活动。提醒娃娃家的爸爸、妈妈应该带好自己的孩子，做好自己家里的事情。幼儿园：老师和小朋友互相配合，共同丰富游戏情节。小朋友要自觉遵守纪律。三、幼儿游戏教师以游戏者的身份介入游戏，观察幼儿的游戏发展情况。四、评价、整理场地观察记录情况分析调整策略成效

6、太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大五班第4周主题活动：中国娃（2）时间：9.23执教者：高燕平数学活动：火车飞机几点开重点领域：（数学）活动目标：1．认识时钟，学会看整点，了解表现时间的各种方式。2．感受时间与人们日常生活的关系。活动反思：活动准备：1．指针可活动的钟面一只，表示７点、9点、11点的钟面卡、数字卡，自制的大张火车票。幼儿活动材料数学第五页。活动过程：一、买了火车去旅游1.出示自制火车票：我买了火车票，要坐火车去北京，你们知道我什么时间上火车吗？2.幼儿观察火车票面，寻找车票上的时间。3.引导幼儿讨论：火车票上为什么要有时间？时间与我们有什么关系？4.出示活动的钟面，引导幼儿辨别

7、分针、时针，知道钟面上一共有12数字。当分针指着数字几就表明是几点钟。5.在活动的钟面上表示出火车票上得时间（7点）。6.依次出示7点、9点、11点的钟面卡，让幼儿说说是乘几点的火车去旅行，可以用什么数字表示。二、火车飞机几点开教师出示7点的钟面卡，和幼儿问答，如：师火车火车几点开？幼：嘿嘿，火车火车7点开。依次类推9点、11点。三、时钟时钟几点了幼儿操作材料数学第五页，说说钟面上的时间，再找到数字显示的时间