中学语文教学开端激趣策略

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1、中学语文教学开端激趣策略【】在课堂教学的开始时，就让学生产生浓厚的学习兴趣，能自觉、主动地进行学习的探索。教师要把课堂教学的引入变成一种向知识奥秘探求的活动，是探究活动的金钥匙，当成是点燃学生学习兴趣的导火线。一开课就把学生的兴趣勾起来，调动学生的积极性，提高课堂教学的有效性。主要有以下的方法：设疑引趣，谜语激趣法，故事引路法，语言引趣法，音频、视频引趣法，音乐导入法，诗歌朗诵法，巧用诗句名言等等。这是笔者从事中学语文教学的一些尝试，希望能给一线的语文教学工一些借鉴。　　【关键词】中学语文；课堂教学；开端激趣；实践

2、探讨　　　　开端激趣，即是指在课堂教学的开始时，让学生有浓厚的学习兴趣，能自觉、主动地进行学习的探索。上课一开始就以趣引入，会激发学生强烈的学习兴趣。一节课的开端实在太重要了，它如同在战斗中选择一个突破口一样，辉煌的战果就是从这里开始的。俗话说得好，“好的开头就是成功的一半”。一出好戏要有好的开头，一堂好课要有好的开端。上课伊始，为了使学生集中精力，自然地进入学习境地，激发浓厚的学习兴趣，教师有必要在新课的导语上做精心的设计，以利于大面积的调动学生的学习兴趣、情趣、注意状态等，能像磁铁一样吸引学生的心魄，，使他们对

3、所学的知识产生强烈的好奇心。从心理上对学习产生探究倾向，思维应运而生，并诱发他们对高层次知识产生学习的需求。调动学生学习积极性的研究的范围比较广，课堂中激发学生学习兴趣的方法很多，本文只从课堂教学中导入新课时激发学生兴趣的方面去探讨，从以下几个方面进行阐述。　　1．设疑引趣　　设疑引趣：就是留下悬念，激发学生的学习兴趣，教师为了组织好一节棵，把学生的注意力集中在课堂教学中，以激发学生的学习兴趣。例如：在教学安徒生的《皇帝的新状》这一篇童话时，我开始提问：“同学们，你们心目中的新装是什么样子的？你们可以随意展开想象。

4、”同学们随即展开想象，描述自己心目中的新装。最后教师总结说：“我们这一节课要讲的不是你们说出的新装，也不是你们平时穿的新装，而是透明的、虚无缥缈的新装，并且赢得皇帝的喜爱。那么它到底是什么款式什么颜色的呢？让我们共同来完成《皇帝的新装》这篇课文后，同学们就会清楚。”这样学生的注意力自然就集中到教学中来，学习兴趣就激发出来了。学生急于到文章之中寻找答案，这样的教学活动就使学生学得自觉、主动。这个导入为这堂课奠定了良好的基础，学生学得轻松自如，学得兴味盎然。　　2．谜语激趣法　　谜语激趣法：兴趣是最好的老师。学生的头脑

5、不是容器，而是需要点燃的火把，那么精彩的导语就是点燃火把的火种。用猜谜语的方式揭开新的一节课，既能使学生喜闻乐见，又能高度集中他们的注意力增强学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。　　3．故事引路法　　故事引路法，也是开端激趣的一种好方法。学生都爱听故事，上新课文之前讲一个小故事，可以使课堂产生一种轻松活泼的学习气氛，激发学生学习新课文的兴趣。短小精悍的小故事，能闪烁出理性的光芒，使课堂教学显得活泼机智，又流露出韵味十足的情趣，使情与理相结合，妙趣横生，发人深省，令人回味。学生都爱听故事，在新课之前讲一个小故事，可以使

6、课堂产生一种轻松活泼的学习气氛，激发学生学习新课的兴趣，。　　4．语言引趣法　　语言引趣法，即是开始上课时讲究语言艺术，让课堂充满激情：教师用语言激发学生的学习兴趣，应该注意一篇课文的整体情调，在开始上新课时，就要把新课文的情调体现出来，例如：教学朱自清的《春》时就应该用清新明快的语言开头，用充满诗情画意的语句，引导学生进入美丽的春天的意境。根据课文的不同，语言的情调应该灵活多变，活泼形象，或言辞凄切，或语调低沉，或眉飞色舞，妙语连珠。　　5．音频、视频引趣法　　音频、视频引趣法，就是利用多媒体激发学生的学习兴趣。

7、例如：教学《我的叔叔于勒》时，先利用视频播放5月12日汶川的画面，接着播放下面幻灯片：同学们，大家都知道，2008年5月12日，中国四川的汶川发生了特大的地震灾害，顷刻之间，房屋倒塌，道路中断，通讯瘫痪。然而在那次抗震救灾中，有许多优秀的中华儿女献出了他们的生命，“一方有难，八方支援”在我们这个温暖的社会主义大家庭中，上至中央领导，下至敬老院的老人、捡破烂贫困人、幼儿园里牙牙学语的孩童，无不为灾区伸出援助之手，捐钱捐物，奉献爱心。同学们，这真是“灾难无情，人有情”啊，然而，在资本主义社会里，人与人之间的关系是怎样的

8、呢？下面我们就要学习外国作家的小说《我的叔叔于勒》。这样开端调动学生的学习热情，一堂成功的语文课，应该是学生的思维处于兴奋状态，师生思维同步，课堂气氛充满生机，学生在愉快中接受知识，。　　6．音乐导入法　　音乐导入法就是播放与课文有关的音乐导入新课，激发学生求知欲。我上余光中的《乡愁》时，作如下的设计：“同学们，美国作家海伦凯勒自幼双目失明，发出了“假如给我