中小学体育与全民健身的关系

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1、中小学体育与全民健身的关系：全民健身计划的制定是为了提高整个民族的身体素质。近年来随着义务教育的普及，越来越多的人能进入学校接受教育，因此抓好学校体育就成了全民健身的首要任务。学校体育是多层次的，它们之间存在着特殊的联系，中小学阶段是培养学生树立终身体育锻炼观念的重要阶段。　　关键词：中小学、体育教学、体育意识、全民健身　　　　全民健身计划的制定是为了提高整个民族的身体素质。近年来随着义务教育的普及，越来越多的人能进入学校接受教育，因此抓好学校体育就成了全民健身的首要任务。学校体育是多层次的，它们之间存

2、在着特殊的联系，中小学阶段是培养学生树立终身体育锻炼观念的重要阶段。　　一、中小学体育的现状及存在的问题分析　　近年来各地相继推出了体育教学改革的方案，试图跳出原有的框架和模式，使体育课的教学变得更加灵活。虽然在各方面已经有了不同程度的改进，但仍存在着许多不尽如人意的地方。　　1.教学观念有待继续更新　　尽管现在各地的体育课都已经改成了以灵活多变的方式来进行教学，但是在实际的教学中传统的教学观念依然没有改变。　　2.教学形式缺乏趣味性　　近年来，中小学体育相继进行课程改革，但是教师在授课过程中仍然是按部

3、就班，一般都是从最基本的技术开始教学，依动作的难易程度往下进行。这种现象极易导致学生对体育课的错误认识，时间长了还会使学生对体育课产生厌倦感。　　3．重技术轻理论　　通过访问了解到，在体育课的教学中技术课所占的比例要比理论课所占的比例大得多，这种现象仍然没有改变。　　4．健身意识有待加强　　虽然中小学的体育课进行了改革，但中小学生上课的目的是不同的，有些是为了将来升学的需要，而有些学生则是为了应付上课，甚至还有学生根本不知道自己为什么上体育课，只是盲目随从他人。所以，中小学体育教学应使学生正确认识全民健

4、身的意义，使学生正确地处理全民健身与学业之间的关系，加强对学生全民健身意识的培养。　　5．体育课存在不合理的地方　　中小学的体育课采取的形式应更加符合学生的需要，但是当前中小学体育课的教学内容单调、形式枯燥。教学中，只重视运动技能的提高，而忽视健康保健的传授，使学生形成对体育课的偏见，从而不能正确地认识体育的健身功能。　　6．开课时间短，受场地、器材限制　　体育课特殊之处在于它一般是在室外进行的，如果碰到阴雨天就会影响体育课的正常进行。而实际上相当多的中小学受到场地、器材、学生的扩招、师资力量等的限制及

5、领导对体育的重视程度不够，没能开足体育课。　　二、中小学全民健身开展的现状　　1.学校开展的体育活动重竞技，缺乏健身性、趣味性　　各所中小学都有其一年一度的体育活动安排，但是由于受传统体育观念的影响，大多都是田径运动会、各种球类比赛等一些竞技性强的活动，而那些在体育方面没有一技之长的学生就很少有参与的机会。　　2.中小学体育场地、器材的现状　　学校的体育器材应适合学生的身心发展特点，满足学生的需要，但是受传统体育观念的影响，器材竞技化的现象普遍存在于中小学校中。学校缺少大量的健身体育器材，受这个条件限制

6、，学生参与健身的积极性就大大降低了，影响了全民健身的开展。　　3.体育文化氛围不浓　　体育文化可以简单地概括为学校师生和员工们的体育观念和体育意识。中小学的体育观念依然是传统的体育观念为主导，体育意识还很淡薄，这样的体育观念和体育意识不利于形成一种良好的体育文化氛围。　　4.学校在全民健身方面投入资金不足　　中小学大力倡导全民健身，而忽视了为学生创造良好的健身条件。近几年来由于入学孩子增加，各校不断地扩大招生规模，但同时学校的教学设施并没有相应地增加。中小学的体育设施建设满足不了学生进行健身的需要，这样

7、就大大降低了学生健身的积极性。　　5.中小学的学生对全民健身的认识不足　　在走访调查中发现，部分学生对体育的认识模糊不清，认为上体育课和参加体育活动会影响学习。总之，中小学全民健身的总体情况不容乐观，培养他们终身健身的能力还需做出相当大的努力。　　三、加强中小学体育教学的改革　　1.我国全民健身的起点较低，为符合全民健身计划的推广，应当在中小学的体育教学中扩大全民健身的宣传力度，使学生正确地认识体育，转变学生的体育意识，提高学生对健身活动重要性的认识。　　2.在体育课的教学中增加有关身心健康评价的课程，

8、在各级各类学校都要定期对学生的体质进行测定，使学生能根据自己掌握的知识来判断自己的健康状况，有针对性地进行健身。　　3.中小学的体育教学应摆脱器材的限制，在课堂上老师要善于科学合理地利用场地器材。中小学的领导应对体育课引起足够的重视。中小学应加大在健身器材方面的投资，保证全民健身的顺利开展。　　4.适当延长体育课的课时，加大体育与健康理论课的比例，增加学生对体育的接触，扩大学生的活动范围。　　5.学校开展体育活动应力争吸引所有的学生参与进来