中师美术教学吹塑纸版画研究-

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1、中师美术教学吹塑纸版画研究版画的制版因其材料媒介的不同，呈现出各自不同的版种。然而由于工艺材料的复杂性，较难推广。而以吹塑纸版画为代表的各种简便易行的儿童版画形式，由于工艺简便，材料易寻，作品鲜明，因此深受广大师生喜爱，并以一种新颖的大众化的艺术形式丰富了校园文化。因此，在中师美术教学中，我把吹塑纸版画作为一个教学课程的重点，在教学的过程中，对吹塑纸版画的特点、制作方法以及教学的过程，做了以下研究和总结。　　　　一、吹塑纸版画的教学特点　　　　1．制作方便　　吹塑纸版画就是吹塑纸作为版面来进行刻制,、印刷，

2、而其他的传统版画，以木板、石版、铜版作为版面，材料昂贵，携带不便，不宜准备，不适合中学生的日常学习。吹塑纸比任何木板、石板、铜板都轻，价格便宜，学生携带也方便。吹塑纸版画刻制的工具为一般的铅笔圆珠笔等，较之木版、铜版等版种方便易得。且印制时使用便宜易得的水粉颜色，还可以用水彩颜色印，印的纸也不像木版画、石版画要用专门的纸，它可以用最常用的铅画纸、素描纸等进行印刷，也可以用宣纸、过滤纸等。　　2．色彩丰富　　吹塑纸版画是色彩最丰富的版画。它可以像其他画种那样使用丰富的色彩，可以很方便的做出过渡的、多变的色彩。

3、其他版画，力求色彩精简，便于印刷。它却相反，是以色彩丰富为好。这是版画中的一大突破，也是目前版画中仅有的一种。　　3．效果独特　　吹塑纸版画在拓印前还有其他版画不能做的一种特效。就是将已经刻制好的纸版上用团、擦、拆、搓、叠、揉、卷、剪、拼、贴等十多种方法中按需要选择进行处理，然后印，造成一系列的机理，达到独特的效果。　　　　二、吹塑纸版画的教学方法与过程　　　　我选择了最基本的两种方法进行教学，即水印法和粉印法。　　首先，我用了一个课时来讲述版画基础知识。结合课本图例对版画定义、分类、特点、制作方法等进行教

4、学，介绍版画的发展史和简况，重点介绍版画的种类，让学生对传统版画有一个总的认识，了解版画是怎样一个独特的艺术形式，从而对版画这门课产生兴趣。可以展示各种版画的范画给学生欣赏，讲解版画的制作过程，从而导出吹塑纸版画，接着展示吹塑纸版画的作品给大家欣赏，同时说明这些作品分别是用哪些方法制作的，采用挂图和版画原作等教学手段，以提高教学效果。条件允许的话可以利用多媒体教学来辅助进行教学。　　第二课时，学习版画制作技能。为了把学生的注意力吸引过来，上好这课，本课开始我就在黑板上贴一张已刻制好的大幅吹塑纸版，画面最好是

5、色块鲜明、对比清晰。我在这纸板上直接涂颜色，再拓印，整个过程当场表演给学生看。当全部拓印好后，揭开印有彩色画面的作品时，学生顿时兴趣大增，创作的欲望油然而生。教师要抓住这个关键时刻，立即讲述进行吹塑纸版画创作构思、构图、起稿等的要领。在这基础上，指导学生进行吹塑纸版画中单版单线阴刻的创作。学生习作画幅较小，要求画面精练简洁，物象不宜画得太小，线条不宜布得过密。学生在创作物象的表现上遇到困难，可提供些参考资料。本课时的教学重点是版面刻制，运用讲授与演示相结合的方式进行教学。吹塑纸版画的刻制直接影响到拓印的效果

6、，教师要指导学生尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。要求学生当场完成从起稿到刻制的全部过程。　　第三课时指导尝试版画创作。本课将指导学生进行吹塑纸版画中水印法的创作。经过上节课的练习，学生在构思、构图、起稿、刻制上都有了一些实践知识，本课的重点是色彩拓印。教师首先创作范画当场演示，结合演示讲解要点。色彩拓印既是本课时的教学重点，又是本课时的教学难点。教师要把握好示范，上色的方法要与上节课区别开来。上节课是一气呵成，学生已经看过，如果仍然采用同样的方法进行就没有了新鲜感，提不起学生的兴趣，必须运

7、用分步上色的方法进行。此种水印法在印制的时候有一些注意事项，如下：　　1、要求纸张在印制前充分打湿，其程度要求把纸充分打湿，盖上湿毛巾，干纸或不太湿的纸是印不好的。　　2、吹塑纸也要经过处理，因为吹塑纸的表面是油性的，不宜上色，要用肥皂涂一遍纸板，这样既能着色，又均匀。　　3、上色要求较多。颜料厚薄适当，太薄颜色会流动，印出来轮廓模糊；太厚则因出来的画面不平滑，有色彩颗粒留在画面表层。上一部分色彩，拓印一部分，讲解一部分。用颜色多的版画不宜雷同单色版画那样处理，决不能一次上完色再印，这样会造成前面上的色已经

8、干涸而无法拓印出画样来。要根据实际情况控制好水分，掌握好时间，同时上色时不能填实凹痕，拓印时要根据上色情况以及追求的效果施加压力，才能印出理想的作品来。　　在学生拓印时，教师要巡回指导，帮助学生解决操作中存在的具体问题。本课结束时结合展示在黑板上学生展示的优秀作品，进一步强调吹塑纸版画的创作特点，并且在评论学生的优秀作品时，激励学生运用学到的吹塑纸版画的知识和技法，在实际生活中去创造美。　　第四课时指导粉印法版画