美术我们来下棋导学案

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1、精品文档美术我们来下棋导学案教学目标：1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，2、培养综合运用材料的能力和合作学习的能力，并在活动中能尽情投入。3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。教学重难点：了解棋的种类，制作形象生动的立体棋子是教学重点。教学难点：是怎样引导学生开动脑筋运用废旧材料制作形象生动，有个性的棋子。教学准备：硬纸或彩泥、剪刀、彩笔、双面胶。教学过程：、组织教学，检查学具，师生问好！二·激情导入：猜谜语⑴同学们，今天老师有个谜语请大家猜一猜！谜语是马不会跑，

2、是车开不动，是炮不能放，是象不过河。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档同学们知道是什么活动吗？⑵揭示谜底大家真聪明！这就是我们的——中国象棋！⑶师简介棋的历史师：下棋，也称为对弈，是一种古老的游艺活动。它源远流长，历史悠久，早在四千年前的尧舜时代，我国就有“尧造围棋，丹朱善之”的记载。发展到今天，棋类已分为围棋、国际象棋、中国象棋、军棋、跳棋、游戏棋等等，其中有些种类已成为世界性范围的脑力体育活动。今天就让我们一起来认识一下“棋”！三、认识棋类通过多媒体向学生展示不同种类

3、的棋。象棋围棋、军棋、跳棋、游戏棋象棋的棋子共三十二个，分为红黑两组，各十六个，由对弈双方各执一组，兵种是一样的，分为七种：红方：帅、仕、相、车、马、炮、兵黑方：将、士、象、车、马、炮、卒棋、1、你玩过哪些棋？它们的棋子是什么样的？2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立起来？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档讨论：请同学们思考怎样使棋子立起来，与同桌交流，也可动手试着做一做。注意：选择制作棋子的材料要硬点，不能太软。四、抓住特征制作棋子展示教师制作的立体棋子师：老师

4、制作的棋子立起来了吗？是不是比一般的棋子要威武多了！那么它漂不漂亮！师：立起来了，但不漂亮！1、你有什么好的建议吗？。2.学生对老师作品提出建议，说出自己改良的方法？3.真棒！老师这里了，还有两件作品，请你仔细对比观察下，他们有什么不同了？5.哦！运用的材料不一样，我们能不能把生活中的废旧材料也拿来制作一下棋子啊！师小结制作的方法;A.橡皮泥制作的棋子手法:团捏搓B.纸筒制作的棋子的手法;剪粘贴画撕6、这节课我们就来尝试动动手制作一下“立体棋子”。五、表现.创作2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独

5、家原创14/14精品文档作业要求：1.选择棋子，分析棋子的特点。2.可两人为一组，合作完成。3.利用手中的材料制作一种立体棋子。4..运用废旧材料制作形象生动，要有特色。注意:可以多种材料相结合制作，装饰部分要突出棋子的特点。六.教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。七、交流评价1、欣赏同学做得棋子成品。2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因或提出你的建议。3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。八、延伸鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历

6、史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。课堂板书2.我们来下棋制作方法：1..橡皮泥制作的棋子手法:团捏搓2..纸筒制作的棋子的手法;剪粘贴画撕2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档作业要求：1.选择棋子，分析棋子的特点。2.可两人为一组，合作完成。3.利用手中的材料制作一种立体棋子。4..运用废旧材料制作形象生动，要有特色。教学反思：这堂课在老师的引导下以猜谜语的形式调动学生学习美术的兴趣，并学习了棋类的知识，认识了不同的棋类。同时让学生领悟到了美术的

7、多样性，培养了学生的动手能力，思维能力，观察能力，以及合作能力。学生们也认识到运用不同的材料可以创作出不同造型的棋子造型，在制作当中要注重突出棋子的特点。在这堂课之中也有许多不足之处，请各位老师多多的指导，提出意见，谢谢！我们来下棋教学目标：1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家

8、原创14/14精品文档教学重难点：了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。教学课时：二课时教学准备：彩泥、牙签、彩纸等教学过程：第一课时课前布置学生上网查找有关棋的发展历史一、设问导入：1、你下过什么棋，说说看。2、你还知道什么棋。二、展示棋类，了解历史1、出示实物或图片向学生展示不同种类的棋。2、学生说说对不同棋的不同感受。3、你知道关于棋的故事吗？是怎样流传下来的？