钓鱼启示54296

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1、《钓鱼的启示》导学案【学习目标】1有感情的朗读课文2理解课文内容，仔细体会詹姆斯的心理变化过程3由课文受到启示，懂得自觉遵守规则，做一个诚实守信的人。一、【自主预习】A猛扫拦路虎1我会拼写fùjìnbǔlāoyúěrliānyīhuīyìngjùliècāozòngyúsāi（）（）（）（）（）（）（）（）yoùhuòjuézégàojièshíjiàn()()()()2巧辨双胞胎捞（　　）　　竿（　　　）　涟（　　　　）　唠（　　）　　杆（　　　）　链（　　　　）翼（　　　）　鳃（　　　）　诱（　　　　）　冀（　　　）　腮（　　　）　绣（　　　　）B勇闯词语关1解释词语小心翼翼：翕动：乞求：

2、不容争辩：抉择：诱惑：2        找替身（近义词）告诫（　　　）　抉择（　　）依依不舍（　　　　）3        找对手（反义词）永久（　　　）迅速（　　　）沮丧（　　）筋疲力尽（　　　　）C智爬问号山1“启示”是什么意思?2父亲为什么把鱼放掉？3为什么34年过去了，我还会想起这件事？4在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这个“鱼”指什么？5为什么说道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。二、【交流展示】交流预习收获，提出遇到的问题。三、【点拨拓展】1整体感知：课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么吗？2细读课文，探究问题1）读课文1-3自然段，

3、思考：三十四年前月光如水的夜晚，我钓到了一条大鱼，这是一条什么样的鱼呢？2）我正得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼的时候，父亲却让把它放了，我会有怎样的表现呢？请同学们大声朗读课文的4－9自然段，标画出描写我心情的词语，体会我心情的变化。3）我尽管依依不舍，但是还是把这条鲈鱼放回了湖里，这时他舍弃了什么，得到了什么呢？4）在转眼间三十四年过去了，我已经成为了一名著名的建筑设计师，但不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，他会遇到哪些诱惑呢？5）钓鱼这件事和他成为著名建筑设计师有什么关系？四、【巩固提升】詹姆斯在父亲的严格要求下，自觉遵守规则，并由此得到一生的启示。学习完课文，你得到了什么启示呢？

4、五、【检测反馈】阅读《钓鱼的启示》选段，回答问题。转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1、请用横线画出本段话中的一个夸张句。并用这种手法自己试着写一句。2、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？3、这个文段主要写此时作者的心情是——。4谈

5、谈你对画横线的句子的理解。【课后反思】《落花生》导学案（四年级）【学习目标】1、通过字词的教学，体会文章虽浅显的文字，和富有深刻的人生哲理。达到识字词习文，习文促进字词的理解。2、通过阅读教学，理清文章的结构层次，历练学生的概括能力：在课文“种花生”与“过收获节”、“吃花生”与“谈花生”的比较中，比较详略抓重点；我们谈”与“父亲谈”，比较内容抓重点；在“赞花生”和“学花生”两点中，比较目的抓重点。搞懂“抓重点”的阅读方法。 　3、通过落花生与石榴、苹果、桃在位置、外表、印象三方面的对比，理解父亲与家人的话：花生虽然不好看，可是很有用。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”等。

6、 一、【自主预习】A猛扫拦路虎1通过预习，我认识了以下词语，我要把它们抄写（）遍：半亩吩咐榨（zhà）油石榴便宜居然爱慕2巧辨双胞胎辨（     ） 辩（    ） 辫（     ） 瓣（    ）纷（     ） 吩（   ）份（     ）扮（）3我还找到了几个多音字：B勇闯词语关通过查工具书，我知道了下列词的意思：吩咐：爱慕：分辨：体面：C智爬问号山1这一篇课文讲了一件什么事？2读了课文明白了一个什么道理？3填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：（在同学自由读之后填表） 花生桃、石榴、苹果位置外表印象二、【交流展示】交流预习收获，提出遇到的问题。三、【点拨拓展】１、你对课文哪一部分

7、最感兴趣？根据学生的回答引入课文的学习。　　　２、集体读第一段，了解种花生、收花生。重点体会“居然”一词：　　⑴　读出花生收获后一家人的意外、惊喜。联系生活，会用“居然”造句。　　⑵　种了就是想收的，为什么收了却又说没想到？没想到什么？为什么没想到？感悟、体会花生顽强的生命力。3、花生顽强的生命力令我们惊喜、赞叹，同样也让母亲高兴。在第二段中有一句话表现了母亲的高兴，谁能帮我们找出来读一读。从这些