徐崇江制作并观察植物细胞临时装片

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1、制作并观察植物细胞临时装片教师：徐崇江学校：石羔中学尊敬的各位评委大家好！今天我要说的课题是《制作并观察植物细胞临时装片》，我将从该实验和显微镜在教材中所处的地位与作用、实验原型及不足之处、实验创新与改进之处、教学过程、自我评价五个方面来展开我的说课。一、实验和显微镜在教材中的地位该实验作为初一新生在学习中所遇到的第一个微观实验，是引领学生进入微观世界的窗门，也能让学生明白细胞是构成生物体的基本单位。观察和认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础。在该实验中对显微镜的使用规范更是为后面进一步从微观认识动梢物，乃至学＞』生物知识的基础，有十分重要的意义。且本实验也将为学生学＞」高中生物课

2、程打下知识基础和技能基础，所以该实验在整个教学中有举足轻重的地位。二、实验原型及不足之处：1、本实验在取材时，是用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜---内表皮。此步骤中不足之处：学生在撕取表皮细胞时，往往撕取的不是太人就是太小，很多时候还会撕取部分的肉质细胞，而影响实验的观察效果。2、在染色的时候，本是把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，再用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。我个人觉得不足其原因：绝大多数学生遇到的困难是材料未能染上色或仅是材料边缘着色，不易观察到细胞核。3、该实验在盖盖玻片的操作：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察

3、的洋葱内表皮上。我个人觉得对于初中新生，大部分学生都把握不好此步，会使所做的临时装片产生气泡。三、实验创新与改进之处1、在取材方面：先用小刀将洋葱切取一小块下来，后在切取的材料上面用小刀划取一定大小的材料，最后用镊子撕取下来。这样做的目的既可以节约材料也可以切取规定大小的内表皮。2、本实验在染色的时候，我们可以将原实验中的第二步（在洁浄的载玻片中央滴一滴清水）和第五、六步（在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引）合成一步进行。即，在洁浄的载玻片屮央滴加碘液后，接着取材展开，再盖上盖玻片。有必要的话可以进行碘液清洗（从盖玻片一侧滴加清水，从另一侧用吸水纸吸引）。3、本实验在盖盖玻片的

4、时候，讨以通过在实验前先将盖玻片置于蒸馏水中充分的浸润，利用水的表面张力增加与载玻片见的亲和性，使两玻片贴的更紧，以减少气泡的产生。4、本实验做完后，同学们很难看见细胞膜，因此我们可以准备一定浓度的蔗糖溶液，通过使细胞发生质壁分离的现象，让同学们知道细胞膜的存在。实验器材洋葱鳞片叶，清水，蒸饱水，碘液，庶糖溶液，小刀，镊子，滴管，纱布，吸水管，载玻片，吸水纸，盖玻片，显微镜，培养皿。实验原理细胞内不同的结构与染料结合程度不同四、教学过程1、复习导入。iHj忆显微镜的规范使用，导入新课。2、通过观看演示视频。在观看的过程中弄懂每一个步骤的作用。3、观看完录像后，分组讨论原实验中的不足以及

5、我们有怎样的创新。4、师生总结该实验的不足与创新。5、学生演示。六个组长演示过程中，同学们观察评价。6、分组实验。培养学生的动手能力和合作精神。7、小组讨论。成功在哪里，失败在哪里。8、归纳总结，达标测试。五、实验过程1、用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。2、将擦拭•丁•净的盖玻片放入盛蒸榴水的培养皿中，浸泡。3、将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的屮央滴一滴碘液。4、用小刀切取一小块洋葱下来，再用小刀在洋葱内表皮划取0.5*0.5cm的小块痕迹，再用镊子撕取该内表皮材料。把撕取下来的内表皮浸入载玻片的碘液中，并用镊子将它展平5、迅速用镊子夹取盖玻片，使它的边缘先接触载玻片上的碘

6、液，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上。6、在盖玻片的一侧滴加一滴清水，在另一侧用吸水纸进行吸引，对内表皮细胞进行清洗。7、将显微镜从镜箱正确地取出，放在试验台距边缘大约7厘米处，安装好物镜和目镜。8、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。9、用一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，转动反光镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。10、把所制作的装片正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。内表皮细胞要正对通光孔的中心。11、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片为止。12、左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再微转动细准焦螺旋，使看

7、到的物像更加清晰。13、依照在低倍镜下观察到的物像，选其中一个细胞，画出观察到的各部分结构。14、上升镜筒，在盖玻片的一侧滴加蔗糖熔液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，使蔗糖溶液浸润整个表皮细胞。15、再进行观察，看与之前看到的细胞有什么不同之处，以至于使同学们知道细胞膜的存在。16、清理试验台和仪器。实验效果能很清楚的看清植物细胞的的一些结构，也使学生接受细胞胶的存在。自我评价：该实验经过这样的改进，应该能很好的让学生观察到理想的细胞图像，但是