信息技术的负面影响及对策

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1、信息技术的负面影响及对策教育领域，信息技术对中小学生的负面影响主要表现在以下几个方面：　　1．对身体健康的影响　　中小学生正处在长身体的时期，长时间僵坐在电脑前缺乏适当的锻炼，会引起他们视力下降、精神疲惫，从而严重影响生长发育。经常上X的中小学生还会造成左脑发育不良，语言表达能力下降，甚至思维混乱。另外长时间接受电脑的幅射和精神的高度紧张，还会损害人体各种机能，导致身体素质下降。尤其是一些黑X吧，往往场地狭窄、空气污浊、环境嘈杂、光线昏暗，如果中小学生经常在这样的环境中上X，对身体的危害更是显而易见。　　2．对心理健康的影响　　沉迷于X络的中小学生

2、，往往会被一些暴力游戏、色情信息等吸引，这样将会直接影响他们的身心健康。另外，过度依赖于X络的虚拟世界而不能面对现实世界，而且长时间进行X络游戏，其虚幻的情节和侠义精神容易误导他们，使其产生价值偏颇，人际关系冷漠，与真实的人际关系隔绝。研究表明，有X络成瘾倾向的个体常常是孤独的和抑郁的。对互联X虚拟世界的依恋，还容易使人的性格脱离现实社会而产生异化，过多使用互联X会导致孤独和抑郁的增加，并会导致社会活动的减少与心理幸福感降低。　　3．对伦理道德的影响　　X络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，使中小学生养成了以自我为中心的习

3、惯，特别是X上暴力、色情、欺诈等，使得迷恋X络的中小学生道德素质下降、道德观念淡化。再加上学生时期，正是人生观和价值观的形成时期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。一些中小学生终日沉溺于X络世界中，逃避现实世界，使得家人之间、邻里之间、同学师生之间的感情联系日渐淡薄，伦理情感日渐冷漠。在这样一个相对封闭的环境里，久而久之会导致道德心理的弱化、道德人格的扭曲。另外沉溺于X上交际使得中小学生在现实生活中交往的机会大大减少，从而导致其对周边事物漠不关心，造成道德人格的缺失。　　4．对学习成绩的影响　　中小学生学生面对大量花样繁多、五彩缤纷的信息

4、时，感到无所适从，只是在走马观花似的浏览信息资源，并没有真正构建知识意义；不恰当的视觉化信息也有可能遏制了学生的想象和深度思考；学生对工具和技术的依赖，降低了对自己动手实践和自主思考的要求。其次，X络信息过于杂乱无章，而且与学校课程和教材毫不相干，无助于学生在学习过程中取得更好的成绩。总之X络的过度使用侵占了学习时间，削弱了学习兴趣，破坏了学习习惯，降低了学习效率，从而影响了学生的学习成绩。　　5．对社会安全的影响　　由于中小学生生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差、自我保护意识不强，极易造成X上隐私失密、X上恐吓、X上欺诈等现象，一旦遇到，往往

5、惶恐不安，无所适从。再加上X络交流的随意性和隐蔽性，又常常使他们成为受害者。目前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。另外，X络中的暴力色彩极易触及他们内心深处的攻击本能，当他们在现实生活中遇到一些问题需要解决时，往往马上想到游戏里的暴力手段。这样，将给社会带来很大安全隐患。　　6．对民族文化的影响　　互联X的产生源于美国，X络上的信息95%是英文，中文语言达不到1%，中小学生长期接触X络，很容易受到西方国家一些不良意识形态的影响，从而不同程度地消减我们民族文化的影响力，在价值观上产生倾斜。因此，在互联X的日益普及

6、，西方国家的意识形态畅通无阻进入国门之际，必须认识培养学生爱国主义精神，保持我们民族文化昌盛久远的重要性。在应用信息技术的过程中，在倡导信息民主，尊重文化差异的同时，要高度维护国家和民族的尊严。　　信息技术负面影响的对策：　　1．净化信息技术学习环境　　借助现代技术手段，减少X络世界有害和不良信息对学生的干扰，净化学生的信息技术学习环境，有利于信息素养教学活动的顺利进行。具体措施是可以采用防火墙、代理和分级制管理等方法，通过监控、过滤技术对信息起过滤和监督作用，对X络信息进行净化处理，这样减少学生接触不良信息的机会。　　2．提高学生的自我防御能力　

7、　学校和家庭要加强对中小学生健康、合理使用信息技术的教育，指导他们要对自己的行为负责，加强对其信息鉴别能力的培养，促使其逐渐形成自觉抵制负面影响的习惯和能力。中小学生自身要养成良好的上X习惯，学会控制上X时间，上X前应列出自己的上X计划，明确自己上X的目的。中小学生在生活或者学习中遇到挫折，应主动寻求老师和家长的帮助，不要把上X作为逃避现实生活或者发泄自己消极情绪的工具。中小学生应提高自己的学习能力，正确处理上X与学习之间的关系，应充分利用X络提供的丰富资源，扩大自己的知识面，从而成为一个具有较高文化素养和广博知识的对社会有用的人。中小学生应树立正

8、确的奋斗目标，培养自己的意志品质，增强自我约束能力，保持健康的情绪，从而增强抵御X络环境负面影响的能力。　　3．提高教师自