新洲特校大课间活动方案

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1、新洲特校大课间活动方案一、指导思想全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实学“阳光课堂一小时”，丰富智障学生课余生活，磨练智障学生的意志品质和道德品质，提高智障学生健康水平，促进智障学生身心康复，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，以大课间活动为辐射点，体现良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设。二、活动主题与口号主题：阳光、运动、康复口号：我运动、我快乐、我阳光、我健康三、参加对象新洲特校全体学生四、活动原则1、全体参与原则。师生全体参加，充分发挥大家锻炼的积极性和创

2、造性，互相激励，做到人人锻炼，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次智障学生的发展需要，促进智障学生身体康复、心理素质全而提高，形成在普及与提高基础上的良性发展局面。2、安全第一原则。严格器材管理，落实安全职责。既要让全体智障学生都参与到活动中去，也要加强安全管理，制定出必要的安全制度。高度重视，以预防为主，做到器材保护与人员保护相结合，避免事故的发生。尤其对于我们特殊学校的智障学生来说，一定要给予特别的关心，锻炼强度要适中，要因人而异，以免引起身体不适及身体伤害。3、科学性原则。遵循智障学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变

3、化规律，符合智障学生身心发展特点，根据季节的变化，合理地恰当地安排大课间活动内容及活动量，保证时间的同时也不超时，符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。4、教育性原则。大课间活动是一项集体活动，需要智障学生之间的互帮互助、互谅互爱，团结协作、要注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识，寓学于乐、寓练于乐。5、创造性原则。经常进行同样的活动，学生会厌烦，会失去兴趣，其锻炼价值也会降低。只有不断地翻新，不断地发展，活动才会有生命力。对于我校中高年级部分班级，教师可以引导和培养智障学生的创新意识和

4、创新能力，让智障学生通过参加各种趣味体育活动，集思广益，自制器材，让大课间活动时时有趣，常常新鲜。6.愉悦性原则。选择健康的游戏，健身操，踢毽子，跳绳，拍球等存趣的活动，将艺术、体育、特色创建，融为一体。让智障学生在欢快优美的乐曲声中，轻松地节拍中，自由地活动，把健身寓于快乐之中，成为一种享受。五、活动要求总要求：行动统一化、活动存序化、确保安全化。（一）学生具体要求：1、衣着宽松，尽可能穿运动服装，不带各类坚硬、锋利的物品；2、在指定地点进行活动，不乱窜乱跑；3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

5、4、活动时要互相协作、谦让，互相帮助，有序开展活动，安全第一。（二）教师具体要求：1、要加强安全教育，使智障学生掌握必要的安全防范知识。2、按《室外大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。3、检查智障学生衣着，了解智障学生的健康状况，合理安排运动量。4、活动时，要积极参与并做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。5、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。6、将教师的参与度纳入绩效考核方案，以确保调动广大教师的积极性。六、突发性伤害事件处理办法1.伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处

6、理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救。2.及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。3.保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。七、大课间活动安排表年级人员安排建议幵展活动内容活动场地备注学前班李翠玲张荣辉汪慧萍室外：掷沙包、走直线曲线、平衡训练、拍球、套圈、搭积木、踩脚印、丢手绢游戏室内：搭积木系鞋带做室内操羽毛球场到教学楼之间空地1、大课间活动时间为周二至周五上午；2、大课间活动由值日

7、领导进行考勤记录。3、如遇下雨，大课间活动可安排在本班教室进行。培一班李艳胡燕黄敏羽毛球场到学校东墙之问的空地培二班程春夏骆祚发黄傲学校西北边跑道培三班吴晓虹宋红英程华东室外：拍球、平衡训练、套圈、滚羊角球、垒球、丢沙包、立定跳远、老鹰抓小鸡游戏室内：棋牌类游戏、串珠、系鞋带、做室内操东南边跑道培四班李亚琼梅杰杨先平东北边跑道培六班吴红梅丁娟徐志勇室外：羽毛球、投篮、踢毽子、跳绳、颠排球、滚球、立定跳远、30米短跑、红灯停、绿灯行，老鹰抓南边大操场小鸡游戏室内：扑克牌、跳球、系鞋带、跳舞、做室内操培七班程俊明胡承山王喜兰北

8、边操场八、大课间活动申购器材呼啦圈5套、窜珠10套、系鞋带10套、扑克牌10盒、跳棋7盒、平衡木2个、积木7套、沙包10个、红绿灯大卞•片、羊角球4个、手絹10套九、活动器材由班主任到保管室领取，并由班主任包管，保管期限最长至每学期期末