新媒体时代下大学生认知及设计能力提升与研究

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1、新媒体时代下大学生认知及设计能力提升与研究汤双霞郑亮广州番禺职业技术学院摘要：随着科学技术口新月异的发展，互联网、手机等新媒体的普及应用，已经改变了传统媒体的格局和青年的行为方式，越来越融入青年社会生活的各个方而。新媒体传播着各式各样的信息，是这个时代的宠儿，它在迅速发展的同时影响着我们每个人，当然对当代大学生的思维影响也很大。通过对当前新媒体环境的认识与分析，以及对在校大学生进行对新媒体的认知与设计能力的调查与研宄，加强大学生对新媒体的认知和运用，吸纳各种媒介优势以及结合当代互联网技术，应提升和加强大学生的创新设计能力。关键词：新媒体;大学生;媒介素奍教育;认知设计;作者简

2、介：汤双霞（1980-）,女（汉族），江苏人，工程硕士，讲师，研究方向:媒体设计技术、平面设计技术、web开发技术等；作者简介：郑亮（1972-）,男（汉族），湖北黄冈人，本科，处长助理，统计师，研究方向：高职教育研究。收稿日期：2017-03-27基金：《基于校企合作工作室的高职现代学徒制》项目的研究成果UndertheNewMediaEra,CollegeStudents'CognitionandDesignAbilityandResearchTANGShuang-xiaZHENGLiangGuangzhouPanyuPolytechnic;Abstract：Withth

3、epopularizationandapplicationofnewmediadevelopmentofscienceandtechnology,theInternet,mobilephoneandchangerapidly,havechangedmoreandthepatternoftraditionalmediaandyouthbehavior,moreareintegratedintoallaspectsofsociallifeoftheyoung.Thenewmediadisseminationofawiderangeofinformation,isthedarlin

4、gofthisera,itsrapiddevelopmentofeachandeveryoneofus,ofcourse,theimpactofcontemporarycollegestudentsthinkingisalsogreat.Throughtheunderstandingandanalysisofthecurrentnewmediaenvironment,andtheinvestigationandstudyonthecognitionanddesignabilityofthenewmediaoncollegestudents,itcanstrengthencol

5、legestudents’cognitionofandtheuseofnewmedia,absorbevariousmediaadvantagesandcombinewithcontemporaryInternettechnology,toimproveandstrengthenstudents’innovativeability.Keyword：newmedia;collegestudents;medialiteracyeducation;cognitivedesign;Received：2017-03-27一、对新媒体认识的学习新媒体是新的应用模式，在目前的网络环境下，是

6、一种新型的网络工具，是一种新的传播载体。目前，网络中应用较多的媒体载体包括微博、博客、即时通讯工具、流媒体等。新媒体是以数字信息技术为基础的，当前有很多数字信息的通信方式，如微信、博客等。它以互动传播为特点，是具有新的形式的媒体形式。新媒体技术以互动数字化复合媒体技术为载体，能更好进行信息的传播，更大程度上清除信息的冗余，同时受众群体能更好地对信息进行抓取和诠释。新媒体是相对于传统媒体的，是继报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网等渠道，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。二、加强教师对新媒体技术

7、在教学中的应用新媒体技术的应用在很多方面影响了教育，也影响了教育的研宄与实践。新媒体的应用是社会发展的需要。现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入现实的、探索性的教学活动中去。新媒体技术已经渗透到教育的许多领域，而技术竹后的文化也同样会影响教育的研宄与实践。新媒体教学应用，是社会发展的需要。我国的课程标准指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入现实的、探索性的教学活动屮去。”FI前，现代信息技术在教学屮的应用已成为一个热点问题。多媒体或网络的辅助教学