新课程理念下中学英语语法教学改革策略

《新课程理念下中学英语语法教学改革策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新课程理念下中学英语语法教学改革策略目前，在中学英语新课程改革进程中存在着两种值得我们深思的截然不同的教学现象：一种是个别教师头脑中传统的根深蒂固的以语法教学为主的教学方式，他们总是偏重语法知识的讲授，把复杂的语法知识灌输给学生，教师讲解语言点多，学生理解内涵的活动少，让学生积极主动思维和开口的活动则更少。这种单调授课的模式压抑了学生的个性和学习的积极性，学生感到索然无味，课堂教学效率低下。另一种现象则全然不同，语法教学大有被遗忘的趋势。由于新颁布的英语课程标准明确指出：“此次英语课程改革的重点就是要改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，改变忽视对

2、学生实际语言运用能力的培养的倾向。”有些教师则片面地认为，新课改强调的语言运用能力主要指口头表迗能力或交际能力，语法教学就是不重视培养能力，因此，过分强调口语的重要性，回避语法教学。有些教师误解了“淡化语法”的真正含义，以为语法教学可有可无，因而忽视了语法教学在英语教学中作用，甚至抛弃了多年的语法教学经验，在教学中语法讲不到位，练不得法，造成学生对语言现象的理解不深，不透。为此，在新课改背景下重新审视语法教学的地位，并深入探讨如何有效地进行语法教学是每一位中学老师必须面对的问题。事实上，英语语法作为一种语言现象，本身是存在的。如果教师不向学生讲解相关的知识点

3、，很难让学生真正理解所学的语言材料。虽然掌握语法并不等于掌握语言运用能力，但语法知识的欠缺会制约学生准确运用英语的能力。一些研究表明：在正式场合的言语精确率仅靠交际实践难以迗到较高的程度，有必要进行语法讲授，而伴随语法讲授的学习效果优于仅靠实际实践的学习效果，语法讲授是英语学习的捷径。笔者认为，正确领会新课标关于语法教学改革的精神是非常重要的。首先要摒弃“一言堂”的传统模式，其次是语法教学观念要新颖，方法要得当，使语法教学真正为培养学生的创新精神和实践能力服务。以下是笔者在语法教学中的一些策略尝试。一、创设情境策略1.对话真实交际交际对话的基础是学生和学生之

4、间以及教师和学生之间存在着信息差。通过相互交流，沟通信息差，即迖到了交际目的。语法教学也可以运用对话的方式。教师可根据每个学生的个人情况，如，日常生活，兴趣，爱好，对某事或某人的看法，经历，对环境的感受，对学习内容的理解等进行单独提问或对话。教师的提问应具有真实性；要求学生的回答也应具有真实性和可靠性。例如：在教学prefer一词的多种句型时，笔者先提问一个学生：T：Whichdoyoulikebetter,EnglishorKorean?(近阶段韩语较流行)S：(Amomentlater)IlikeEnglishbetter.T：Good!Thatmean

5、syoupreferEnglishtoKorean.(Totheclass)SheprefersEnglishtoKorean.(Letthestudentsworkouttheruleontheblackboard：preferAtoB)(笔者又问另一名学生)：T：Whichdoyouprefer，EnglishorKorean?S：IpreferEnglishtoKorean.T：(totheclass)SosheprefersEnglishtoKorean.AnddoyoupreferreadingEnglishtowritinginEnglish?S

6、：IpreferreadingEnglishtowritinginEnglish.T:Ok.(workouttheruleandwriteitontheblackboard:preferdoingAtodoingB)(继续提问)：T：Bytheway,howdoyoucometoschool?S：Icometoschoolbycar.T：ButIprefertorideabikeratherthantakeabusordriveacar.Itcanhelpkeephealthyanditcanalsohelpprotecttheenvironment.T：A

7、ndIhopeallthestudentsprefertorideabiketoschool.Writetheruleontheblackboard：prefertodoA(ratherthandoB)笔者又设置了一些情境，如，Doyoumindmysittinghere?mylookingatyourdiary?让学生两人一组编写对话，以便能使学生牢固掌握prefer,mind等当堂课所学句型的用法。事实证明：由于学生掌握了语法，他们开口不再犹豫，而且错误率明显降低。他们在积极和富有意义的交流中自信地运用语言，不但学得生动有趣，而且能够运用所学的语法知识

8、，加深对知识点的理解和记忆，起到事半功倍的效果。1.