写作教学中存在的问题和调整策略

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1、写作教学中存在的问题和调整策略:目前写作教学中存在的问题有:写作随意化,写前指导不到位,写作思路不畅;作文批阅的形式单一,缺乏学生的参与。因此要对作文教学进行一定的调整:如改变作文教学的随意化,循序渐进地进行写作训练;写前指导要到位,要发展性的使用教材;改变评价机制,调动学生积极参与。  关键词:问题;调整策略;随意化;写前指导;评价机制  :G632.0文献标志码:B:1674-9324(2012)04-0144-02    目前在写作教学中存在着一些问题,因此我们要对作文教学进行一定的调整和改革。  一、写作随意化  1.教师安排写作的随意

2、化。教师对作文写作要求的随意化,不严格按照课本安排的写作题材训练。这可能与中考有关,或者说与片面理解中考有关,因为中考文体不限,我们教学时就抛开教材,专门练习那些和中考作文题目类型相近的去写,专门练习最省事的写人记事类记叙文,说明、议论走开。有些老师图省事,向学生推荐大量中考优秀作文,让学生去模仿。这是急功近利的表现,也是脱离学生生活基础和感情基础的“邯郸学步”,欲速则不达,导致学生作文既没有自己的生活和真情实感,也没有丰富、华丽的语言来表达感情。  2.学生的随意化。学生对写作文的态度是:“编”或者“想”,唯独没有“我”,没有自己生活的影子。

3、将自己读到的优秀作文的构思立意或语言风格“强拉”进自己的作文里。而自己还没有达到那种积累厚度、理解深度和表达能力,于是,就是机械的模仿。即使偶尔有超水平的“美文”,或形式的创新,老师也能感觉到是“别人”的影子。这是因为,这些作文不是来自于学生对生活的观察、积累和感悟。这对学生的发展不利,让学生的写作变成“闭门造车”,成为一种文字游戏,缺乏生活的气息和真实感人的一面。  二、写前指导不到位,写作思路不畅  有的教师错误地认为:写作指导是浪费时间。认为写作是学生自己表达生活和情感的独立过程,教师的写作指导无法将学生的写作欲望和热情唤起,反而会使学生

4、失去自己心中的固有思路。其实,写作既是一门艺术,也是一门技术。学生对材料的选择缺乏深刻的认识,只能依据自己的理解去寻找素材,难免限于肤浅,甚至错位和主题不符,因此,教师的写前指导显得尤为重要,从选材到立意,从表达到题材要求,都要指导到位。  三、作文批阅的形式单一,缺乏学生的参与  批阅作文是语文教师最繁重的工作,然而教师发现,自己辛苦批改的结果,换来的是学生的匆匆一瞥,对教师圈出的错别字都懒得改,更别说按要求修改作文了。新课程标准要求作文不能将教师的评价作为唯一的标准,要采用多元化的评价机制,这就要求教师要更新观念,充分发动学生的力量,让学生

5、参与到作文评改中来,让学生采用自评、互评相结合的方式,提出作文中的优点和不足,并给出作文的修改建议。  四、作文教学的调整策略  1.改变作文教学的随意化,循序渐进地进行写作训练。现在教材的编排都对作文教学进行了有序地编排,作文的题材和主题,与单元的主题和课文的题材基本一致。这就实现了语文听、说、读、写的有机统一,有利于学生语文能力的全面发展。教师不能抛开教材,另起炉灶,导致写作和阅读教学的不一致。当然,也不是说教师必须以教材为依据,不能丝毫更改,可以在大方向一致的前提下,适当改变写作题目和要求,这样就保持了学生初中三年写作学习的系统性和完整性

6、。  2.写前指导要到位,要发展性使用教材。每个“写作实践”中包括两部分内容:一部分是采用平实、精要的语言对学生进行写作指导,在这里就是既有理论的阐述,又有写作方法的指导,理论性和实用性都很明显。另一部分是多角度设计话题作文题目,使学生有选择地进行写作练习。这样的编排很不错,老师如果再有针对性的指导,那就是锦上添花了。现在,以我对九年级第一单元的“发现并歌颂生活中的美”的写作指导的落实为例子来进行阐述。“发现并歌颂生活中的美”给人的第一印象是太空洞,题目太大。我首先带领学生一起来分析什么是美,如何发现生活中的美,引导学生认识到美的内涵很丰富。只

7、要你保持敏感的触觉都会发现其本身的美,如果能够具有联想能力,想到他们不同的品质,那美的内涵就会更丰富。比如,我们由仙人掌在沙漠中的恶劣生长环境和顽强的生命力,想到那些身处社会底层,虽生活清苦却对生活充满信心的人;看到春天硕大的玉兰花在枝头绽放,玉兰花的高贵华丽和玉兰树的灰暗形象形成鲜明的对比,我们联想到为子女付出青春、美丽容颜的天下母亲,也可以想到那些为了成功,积蓄力量的人,在机会到来的时候,实现生命华美的绽放。我们司空见惯的“对不起”、“谢谢”,甚至到X络用语惊现街头:“亲,遵守交通规则哦!”都是语言美的进步,如果能进一步发现其中体现出的社会

8、和谐美,写作素材就会更丰富。陌生人伸出援助之手,是人性美;亲人之间互相牵挂、依恋,是亲情美;千百万的底层劳动人民的默默付出,是奉献美;那些为国捐躯、壮

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