心肺复苏术教（学）案

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1、word资料下载可编辑心肺复苏教案课程名称心肺复苏授课类型理论授课对象XXX授课时数2学时授课时间XXX授课教师XXX教学内容1、心脏骤停的原因2、心脏骤停的诊断3、心肺复苏术（CPR）目的要求1、熟悉：心脏骤停的原因2、掌握：心脏骤停的诊断3、掌握：徒手心肺复苏术重点内容1、心脏骤停诊断的依据2、心肺复苏术的步骤3、开放气道的方法难点内容1、人工呼吸的方法、时间及吹气量2、胸外心脏按压的部位、速度、深度3、胸外心脏按压与呼吸之比4、胸外按压的有效指标教学方法讲示法、演示法专业技术资料word资料下载

2、可编辑教学内容：李某，45岁，房地产经理，家住一个小区的三楼。一天他讲起了他妻子的事：4个月前，他准备去上班，刚走到楼下，忽然听到女儿和母亲的叫喊声，回去一看，妻子面色发紫，呼吸、心跳也没有了。他赶快掏出手机，拨打了“120”，并且打通了他的朋友——急诊科主任的电话。救护车很快来了，急诊科主任也赶到了科室，抢救立刻开始了。但是，没过两天，她还是去世了。同学们，你说,他的妻子真的就非得离开这个日益变得更美丽的世界吗？一、心脏骤停的原因1.心血管疾病所导致的心源性猝死2.意外伤害3.药物中毒及过敏4.医源

3、性5.电解质紊乱及酸碱失衡6.迷走神经反射造成二、心跳骤停诊断1.主要依据（1）突然意识丧失（2）大动脉搏动消失（3）心电图心脏骤停的三种类型心室纤维性颤动心机的电——机械分离心室停搏2.次要依据（1）双侧瞳孔散大、固定、对光反射消失。（2）自主呼吸完全消失、停止，或在短时间内呈叹息或点头状呼吸，以后迅速消失。（3）口唇、甲床和四肢末梢紫绀。三、心肺复苏术（一）.基础生命支持术BLS（Basicofsupport）C人工循环A开放气道B人工呼吸1、人工循环——C胸外心脏按压的原理——心脏泵机制学说：在

4、对胸腔挤压时，位于胸骨与脊柱之间的心脏被挤压，并推动血液向前流动。而当胸腔挤压解除时，心室回复舒张状态，产生吸引作用，使血液回流，充盈心脏。——胸腔泵机制学说：在对胸腔挤压时，心脏仅是一个被动的管道。（1）单人徒手心肺复苏术步骤、方法及注意要点判断意识一看:看形态.面色.瞳孔专业技术资料word资料下载可编辑二模:颈动脉三听:听心音.在心前区叩击二下（喊、摇肩、掐人中或合谷穴、看瞳孔、探鼻翼呼吸）↓招手呼叫他人协助抢救↓摆正复苏体位（仰卧，头、躯干、下肢平直,两上肢置于躯干两侧，解开扣子暴露胸部。）畅

5、通呼吸道:将头侧向抢救者一侧，并用食指勾出口腔异物或拔出活动义齿。↓开放气道下进行判断呼吸[用耳听，同时用面颊部皮肤感觉气流。看胸部起伏。]↓开放气道进行判断心跳：触模颈动脉[用中食指尖触及气管正中部位（喉结）然后向抢救者对侧滑动2-3cm，在气管旁胸锁乳突肌前缘软组织深处感觉颈动脉有无搏动]↓仰头抬颏法开放气道下进行人工呼吸（2次）（头后仰，捏闭鼻孔。深吸一口气。口包口紧密，用力吹一口气超过1秒钟，快速松开口和捏鼻的手指，头稍抬起侧看胸廓起伏；再深吸气，吹气。）↓专业技术资料word资料下载可编辑{

6、胸外心脏按压（30次）,人工呼吸（2次）}×2[按压部位] 胸骨中、下1/3交界处的正中线上或剑突上2.5—5cm处。[两手食指沿肋弓上划,找到剑突，一手食指“点”在剑突上，另一手（食指和中指）两横指“点”在其上缘，一手的食指再在两横指上缘“点”住，最后用两横指的手撑根中心对住“点”。][放 置] 一手掌根中点与按压位置对位，另一手掌根重叠，两掌手指交错或伸直，手指上翘脱离胸壁。[姿 势] 身体前倾,肩与按压位置垂直，肩、肘、腕三点一线并与地面垂直，以髋关节为点，通过上身的力量下压。[深 度] 下压深

7、度成人4-5cm，5-13岁3cm，婴幼儿2cm。[频 率] 80-100次/分,婴幼儿90-100次/分。[注意点] 剑突上两横指，双掌重叠，手指翘起，三点成一线。垂直，髋关节为支点，上身力量，不要摇摆，压:松=1:1，松时手掌不移位，按压时看面部。最后看瞳孔,用食指触摸颈动脉判断复苏效果（2）胸外按压的有效指标为:扪及动脉搏动；收缩压维持在60mmHg以上；皮肤颜色变红；瞳孔变小；肌张力恢复；自主呼吸恢复；眼睑反射恢复。2、开放气道——A●仰头抬颏法●双下颌上提法（怀疑颈椎有外伤的病人）●仰头抬颈

8、法（不能用于颈椎骨折的病人）成人头后仰的程度是90°、儿童是60°、婴儿是30°3、人工呼吸——B1）.口对口人工呼吸●1秒钟以上●保证每次胸部抬起●每次吹气量700—1000毫升2）.口对鼻、口对口鼻（婴儿）3）.口对气管造瘘口呼吸4）.口对屏障实施呼吸面膜、面罩、气囊面罩5）.气管插管（二）.第二期复苏——进一步生命支持专业技术资料word资料下载可编辑包括：1）继续基础生命支持2）应用辅助设备和特殊技术3）药物治疗4）心电图监护5）电除颤1、呼吸功