水调歌头课件

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1、水调歌头苏轼作者介绍苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父苏洵弟苏辙，合称“三苏”。其文明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响，《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》等传诵甚广。题解及写作背景：题解：水调歌头，

2、是词牌名。相传隋炀帝开汴河时曾制《水调歌》。唐代演变为宫廷乐舞的“大曲”。截取大曲《水调》开头的一段，另填新词，因而得名。写作背景：序言中，透露了写作本词的时间和目的。丙辰年（即1076年）中秋，当时41岁的苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟六七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。一、给标出的字注音：宫阙（）琼楼（）绮户（）婵娟（）不胜寒（）丙辰（）quèqióngqǐchánshèngchén二、解释下列词语：把：不胜寒：无眠：何似：婵娟：持朱红的楼阁禁不住雕花的窗户难以成眠的人，这里指作者哪里

3、象是月宫里的嫦娥，这里指明月朱阁：绮户：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头朗读欣赏苏轼明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。//我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头

4、脑中浮现出来。要读准字音，读清句逗，划分节奏，韵脚要读出延长音。如：诵读全词并根据课下注释讨论理解诗词大意。1、词前小序可否去掉？其作用是什么？2、词的上、下阙各写什么？怎样联系起来的？3、哪些是实景？哪些是虚景？品味词句，体会诗情不能去掉，因为词前小序中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和缘由。上阙写景，表达作者想超脱又眷恋人间的矛盾心情。下阙抒情，抒发作者的思念之情和他的乐观旷达联系：借景抒情、情景交融实景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户；虚景：宫阙、琼楼玉宇4、在这首词中你最喜欢哪一句？说说喜欢的理由。5、作者对人生的

5、感悟表现在哪些词句上？6、哪句话抒发了作者对亲人的思念和祝愿？7、这首词表现了作者怎样的人生态度？品味词句，体会诗情自由发言，领会词意，词人的感情。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了他旷达的胸怀和乐观的情致。25水调歌头苏轼上阙：下阙：望月（写景）怀人（抒情）借景抒情情景交融欣赏古词的方法第一步：初读全词，感知内容。第二步：联想想象，感悟情境。第三步：品味探究，体会诗情。江畔何

6、人初见月，江月何年初照人。--张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。--张若虚青天有月来几时，我今停杯一问之。--李白我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。--李白露从今夜白，月是故乡明。--杜甫海上升明月，天涯共此时。--张九龄积累名句古人苏轼以月抒怀，表达心中的郁闷和对亲人的思念，今天面对明月你会想到什么？发挥你的想象，写下你的感受。布置作业谢谢光临指导