团体辅导对高职贫困生自信心培养的意义

《团体辅导对高职贫困生自信心培养的意义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、团体辅导对高职贫困生自信心培养的意义【摘要】高职教育是高等教育的重要组成部分，团体辅导作为一种心理辅导形式，对贫困学生的心理健康教育起着重要作用，本文就团体辅导对高职贫困生自信心培养的意义进行探讨，希望能为高职贫困生自信心的培养提供借鉴，更好地开展高职贫困生工作，使之健康发展。　　【关键词】团体辅导高职贫困生自信心培养意义　　一、高职贫困生自信心现状分析　　高职学生是一个特殊的大学生群体，在许多单位要求高学历的今天，他们的发展道路似乎没那么幸运。高职贫困生作为其中的一部分，自身的发展受到更多因素的限制，往往不够自信，承受着多方压力。　　（一）高职贫困生“心理贫困”的现状　　面对社会各方面

2、的压力，高职贫困生的心理健康状况除了有普通高职学生存在的问题外，还有其特殊性。我们这里指的高职贫困生，主要是从狭义意义上而言，也就是家庭经济困难的学生。经济的困难使他们在心理上承受着压力，没有足够的信心去应对学习和生活，在经济条件不理想的背后，还潜伏着比现实经济问题更为严峻的“心理贫困”问题。　　自信，是学生成长成才的动力，然而当前高职院校的社会认同感较低，使得高职学生不能正视自己的角色。他们往往无可奈何选择高职教育，潜意识里压抑、自卑，有较大的心理负担。因此自身会产生挫败感，自责感和无能感，并且由于心智还不成熟，很难在挫折面前进行心理调适，矛盾交织在一起，无法通过有效的途径进行排解，达

3、到心理平衡，这也加深了他们的心理问题。高职贫困生是其中一个特殊的群体，在总体自信水平上低于非贫困生，这种自信心不足的现象，在一定程度上也影响了他们心理的健康发展，“高职贫困生组心理健康状况得分高于高职非贫困生组，且在躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对，其他等方面有显著差异，说明高职贫困生心理健康状况不佳。经对比分析，贫困在一定程度上影响了心理健康水平。”　　（二）影响高职贫困生自信心的因素　　1.客观原因　　高职贫困生自信心受到多面环境的影响，贫困学生多数来自经济较为落后的农村，家庭环境对其影响深远，家庭的不富裕使得他们的自信心不足；高职学生心理正处于价值观形成的时期；在数字化时代

4、下，电子产品蓬勃发展，不可避免同学之间会互相比较，也使得贫困学生的自信心遭到打击；市场经济产生追逐金钱的浪潮，使得拥有财富似乎成了成功的标志，高职贫困生囊中无物，势必对他们心理造成压力；虽说国家出台了许多扶持贫困学习完成学业的政策制度，但是由于资格审查的困难，不可避免有些人滥竽充数挤掉了本属于真正贫困生的名额，而且由于一部分贫困生心理疏导工作没做好，并不愿意接受这样的资金支持，觉得挂上“贫困”的帽子有碍面子；毕业就业时，高职贫困学得到资金上的支持就更少了，加上语言交流表达能力较弱，在竞争中处于劣势。　　2.主观原因　　首先，高职贫困学生对自我认识不清。多数贫困学生来自农村，在农村他们往往

5、得到正面评价，家里人也相对支持，但是随着到达城市，他们的价值观受到冲击，意识到自己并非那样优秀，加之就业竞争激烈，他们产生失落感，不能正确认识自己。其次，高职贫困学生心理还不够成熟。在高中接受的是“重才”的教育，对人际交流，说话做事，挫折教育等做得不足，他们的心智还不够成熟，导致他们在适应环境的过程中许多学生没能很好调试过来。对高职院校的消极态度，对自我要求不严，对职业目标追求的不明确，使得不能很好地肯定自己。最后，高职贫困生不够脚踏实地的现象。他们由于经济上的不足，多数有发愤图强的愿望，但是由于没有制订规划，挫折承受能力又不强，导致在行为上不能很好坚持，这种缺乏规划的努力没有真正改变他

6、们的现状，也导致他们觉得命运不公。　　二、团体辅导对高职贫困生自信心培养的重要性　　针对高职贫困生在自信心表现方面的特点和原因，探讨团体辅导对高职贫困生所起的作用，对促进贫困学生心理健康成长，提高贫困生心理承受能力，增强自信，指引学生方向上有重要意义。　　（一）团体辅导能培养高职贫困生的积极情绪　　团体辅导作为一种心理辅导形式，它对贫困生情绪的调节，自我认同度的提升有良好的辅助效果。团体辅导一般包括人际交往、职业规划、学习辅导、情绪调节、自我提升等方面的内容，它通过专业老师对其成【摘要】高职教育是高等教育的重要组成部分，团体辅导作为一种心理辅导形式，对贫困学生的心理健康教育起着重要作用，

7、本文就团体辅导对高职贫困生自信心培养的意义进行探讨，希望能为高职贫困生自信心的培养提供借鉴，更好地开展高职贫困生工作，使之健康发展。　　【关键词】团体辅导高职贫困生自信心培养意义　　一、高职贫困生自信心现状分析　　高职学生是一个特殊的大学生群体，在许多单位要求高学历的今天，他们的发展道路似乎没那么幸运。高职贫困生作为其中的一部分，自身的发展受到更多因素的限制，往往不够自信，承受着多方压力。　　（一）高职贫困生“心理贫困”的现状　　面