《普通生物学》课程教学标准

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1、《普通生物学》课程教学标准一、课程说明1．课程编码2．课程性质：普通生物学是生物技术、生物工程专业的基础课。系统介绍生物科学的基本知识，反映近代生物科学的成就和发展动向，使学生对生物科学能有一个较完整的认识，为学习后续课程打下基础。3．教学目标与任务通过本课程的学习让学生掌握生物学的基本理论、基本规律、基本事实和生物学研究的基本思维方式的指导思想，特别强调结构和机能的统一、生物与环境的统一，理论联系实际，以联系的观点认识生命现象和过程。教学方法：讲授与实验相结合。4．教学要求在结构上调整好与后续专业课程的配合，为避免与以后所学课程的不必要的重复和考

2、虑到有限的学时，在教学过程中，选取高等植物体的结构与功能、高等动物体的结构与功能、生物类群、生物进化和生态学五个大的版块，以此作为讲授的核心内容。同时，在必要时，也掺入相关知识。本课程内容广泛，涉及生物科学各领域，在教学上要力求少而精，深入浅出，突出重点。5．建议使用教材教材：普通生物学，陈阅增编，高等教育出版社1997，第一版。参考书类：陈阅增普通生物学，吴相钰等编，高等教育出版社2005，第二版现代生物学，胡玉佳编，高等教育出版社1999生命科学基础，陆瑶华、郭承华编著，山东大学出版社2001.12普通动物学，刘凌云编，高等教育出版社1997生

3、物化学（上、下册），沈同，王镜岩主编，高等教育出版社遗传学（上、下册），刘祖洞主编，高等教育出版社细胞生物学，翟中和主编，高等教育出版社6．考核方式11平时成绩：10%：包括课堂提问和作业。期中考试：20%期末考试：70%二、学时分配内容学时分配讲授实验总学时绪论2第一章细胞的化学组成2第二章细胞的形态结构2第三章细胞代谢2第四章细胞分裂和细胞周期2第五章营养——生物对物质和能的获取2第六章气体交换——呼吸2第七章物质在生物体内的运输4第八章免疫自学第九章水盐平衡和体温调节4第十章神经系统4第十一章感受器和效应器第十二章激素（3学时）4第十二章激素

4、4第十三章行为2第十四章生殖和发育6第十五章遗传和变异2第十六章生物进化2第十七章生命的自然史2第十八章生物界2第十九章生物与环境——生态学2三、课程内容绪论…………………………（2学时）[主要内容]：介绍生命的基本概念，生命科学的研究方法，普通生物学的学科地位及生物学分科，生命的结构层次等。[教学要求]：要求学生掌握生命的基本特征，了解生命载体的多样性，掌握生物科学的基本研究方法。[教学重点]：新陈代谢及其它各种生命特征的介绍与讨论；自然选择和生物的适应形成了生物的多样性。11[教学难点]：让学生学会使用适应的原理，去分析和理解，学习及生活当中遇

5、到的各种生命现象。教学基本内容　一、什么是生命　　二、关于生命本质的一些理论　　三、生物学研究方法　　四、生物学的分支学科　　五、生命的结构层次第一部分细胞和生物大分子第一章细胞的化学组成(2学时)[主要内容]：介绍细胞的元素和分子组成及构成方式。[教学要求]：让学生了解，化学组成与结构同细胞功能之间的关系。[教学重点]：细胞的各种化学组分[教学基本内容]：　　一、元素组成　　二、分子组成第二章细胞的形态结构（2学时）[主要内容]：细胞的结构与功能，动物细胞与植物细胞的主要区别，物质的穿膜运输、细胞连接。[教学要求]：掌握细胞结构与功能之间关系，生

6、物膜流动镶嵌模型的特点、物质跨膜运输方式[教学重点]：细胞器的功能，生物膜的结构功能。[教学难点]：生物膜结构功能。[教学基本内容]：一、细胞大小和数目　　二、细胞结构　　三、生物膜——11流动镶嵌模型　　四、物质的穿膜运动　　五、细胞连接第三章细胞代谢（2学时）[主要内容]：酶、细胞呼吸和光合作用。[教学要求]：掌握酶的作用特点，酶的组成，。理解细胞呼吸和光合作用的主要细胞代谢过程，以及它们在生物界的分布和生物学意义。[教学重点]：葡萄糖通过细胞呼吸产生ATP的过程，光合作用的过程。[教学难点]：细胞代谢系统[教学基本内容]：一、生命和能　　二、

7、化学平衡　　三、酶　　四、细胞内氧化还原反应　　五、细胞呼吸　　六、光合作用　　七、细胞中各种物质代谢的相互关系第四章细胞分裂和细胞周期（2学时）[主要内容]：细胞有丝分裂，细胞周期、染色体[教学要求]：了解有丝分裂各时期的主要特征，掌握细胞周期、染色体、染色质等概念。[教学重点]：有丝分裂的过程中染色体，核膜的变化过程。[教学难点]：细胞有丝分裂[教学基本内容]：11一、有丝分裂齐期（M期）　　二、单细胞有丝分裂举例　　三、分裂间期　　四、细胞周期的时间　　五、细胞周期的控制机制　　六、癌细胞　　七、染色体第二部分个体生物学组织、器官、系统（1学

8、时）第五章营养——生物对物质和能的获取（2学时）[主要内容]：营养的概念及各种生物的营养方式。[教学要求]：了解什么叫营养