教科版 小学科学六年级下册复习资料

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1、小学科学六年级下册第一单元测试题单元概述:本单元学生将经历用肉眼观察,到放大镜观察,再到显微镜观察的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物进行进一步的观察,激发他们深入探索大自然奥秘的兴趣。一、单项选择题。1、(D)是人们常用的观察工具之一。A、近视镜B、显微镜C、远视镜D、放大镜2、在13世纪,英国一位主教格罗斯泰斯特,最早提出放大装置的应用,他的学生培根根据他的建议,设计并制造了能增进视力的眼镜。(C)A、伽利略B、布鲁诺C、培根D、傅科二、多项选择题。1、为了能将物体的图像放大,透镜应是(B),放大倍数与(C)直接有关。A、不透明

2、的B、透明的C、中间较厚D、中间较薄2、微生物在大自然中广泛存在着,它和我们的(ACD)有着密切的关系。A、生活B、生命C、生产D、环境3、在水中生活着许许多多的微生物,常见的有(ABCDE)。A、草履虫B、变形虫C、喇叭虫D、眼虫E、团藻三、填空题。1、(放大镜)和(显微镜24)能将物体的图像放大,使我们能看到物体的更多细节。2、(细胞)是生物生命活动的最基本单位,生物都由(细胞)组成。3、微生物是生物,具有生物的共同特点,也由(细胞)组成。4、使用放大镜的观察方法一:观察对象不动,人眼和观察对象的(距离)不变,手持放大镜在物体

3、和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚。5、使用放大镜的观察方法二:把放大镜移至(眼前),移动物体,直至图像大而清楚。6、人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像,最早使用的透镜就是用透明(水晶)琢磨而成。7、科学研究表明昆虫头上的(触角)就是它们的“鼻子”,这个鼻子能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多。8、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是具有规则几何外形的固体,人们把这样的固体物质叫做(晶体)9、自然界中的大部分固体物质都是(晶体),或由(晶体)组成。10、在17世纪,人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力。这是因为一个

4、凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。这就是早期的(显微镜)。(显微镜)是个了不起的发明,它使人类的视野一下子拓宽了许多。2411、生物学家(列文虎克)把两个镜片嵌在圆形金属管子的两头,中间还安上了可以调节两个镜片距离的螺旋杆,制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。12、1663年,美国科学家罗伯特•胡克有一个非常了不起的发现,他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构,发现它们看上去像一间间长方形的小房间,就把它命名为(细胞)四、判断题。1、一些微生物太小,没有放大镜或显微镜便不能被看到。(√)2、微生物没有

5、在特殊环境下生存的结构。(×)3、物质世界和生命世界是多种多样的。(√)4、在我们的感觉器官中,眼睛能获得比其他器官更丰富的信息,但人的最高视力也只能看清楚1/15毫米大小的微生物体。(×)5、放大镜能把物体的图像放大,显现人的肉眼看不清的细微之处,使我们获得更多的信息。(√)6、早在两千多年前,人们就发明了放大镜。(×)7、晶体的形状多种多样,但都很有规则,有的是立方体,有的像金字塔,有的象一簇簇的针……有的晶体较大,肉眼可见,有的较小,要在放大镜或显微镜下才能看见。(√)8、显微镜的发明,是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了

6、一个崭新的微观世界。为了看到更小的物体,人们又研制了电子显微镜和扫描隧道显微镜。电子显微镜可把物体放大到100万倍。(×)9、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。(√)2410、生物是由细胞组成的,我们的皮肤表面,每平方厘米含有的细胞数量超过20万个。(×)五、看图填空题。1、填写出显微镜的各部分名称。(13页显微镜图)24小学科学五年级下册第二单元测试题单元概述:本单元主要研究物质的化学变化,从化学变化伴随的现象中,寻找化学变化的本质:产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质,怎样判断产生了新物质,这就需要学

7、生学会寻找足够多的证据,作为判断产生了新物质的依据。一、单项选择题。1、物质的(C)不产生新的物质,物质的(D)会产生新的物质。A、外部变化B、本质变化C、物理变化D、化学变化2、物质的(D)会伴随各种现象。A、外部变化B、本质变化C、物理变化D、化学变化3、米饭、淀粉遇到(D),颜色发生了变化,这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。A、酒精B、食盐C、白糖D、碘酒4、小苏打和白醋混合后,产生了一种新物质——(B)气体,这样的变化属于化学变化。A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、一氧化碳5、我们喝的一些饮料中,就含有(B)气体,

8、当打开汽水瓶盖时,冒出的气泡就是(B);我们呼吸时呼出的气体中也含有(B);蜡烛燃烧也有(B)气体产生。A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、一氧化碳6、我们每天吃的食物,进入我们我们的体内,要经过许许多多的(B),才能变成身体所需要的营养物质。247、

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