金工小学语文教研组教研活动记录

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1、金工小学语文教研组工作计划   一、指导思想　　本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。　　二、工作目标　　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。　2、中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平。　　3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。　　4、创建“优秀教研组”，积极参加各种活动，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，争取好成绩，争当优秀教研组。　　三、工

2、作要求及措施　　1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革　　让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。　　（1）3、4、5年级探讨作文教学，强化学生表达能力。　　（2）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传学校博客。　　2、加强教研组常规管理。　　加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。

3、在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。。　　（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。　　本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。　　（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充

4、满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。　　（5）每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。　　（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。　　（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：　　A、3~5年级钢笔字。　　B、具体练字时间：中午午休时间及班主任安排的写字课。　　C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。　　3、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。　　4、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。　　

5、5、各备课组精心组织语文活动。　　四、作业检查要求。　　三四五年级检查：　　1）、语文课堂作业本（全批全改）　　2）、学期课堂作文（有眉批，有教师点评，教师评价等级）　　3）、定期周记或者学生日记。（有老师检查记录）五、各月活动安排：　　第一——五周　　1、集体备课。　　2、研讨课安排3、总结通报上月业务检查情况4、组织语文老师学习《关于加强小学语文教学的五十八条建议》　　第六——十周　　1、检查学生作业。　　2、进行期中考试。　　3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标　　4、语文活动　　（1）、三年级朗诵比赛。　　（2）、四、五年级趣味语文竞赛。　　5、教学常规检查

6、与上报。　　第十一——学期末　　1、检查学生作业本和教师教案。　　2、各年级制订期末复习计划。　　3、组织3--5年级期末测试。　　4、教研组工作总结。　　5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。　　6、进行全面复习。　　7、期末复习考试。金工小学语文教研组2013年9月金工小学语文教研组教研活动记录第一次语文教研组教研活动教研时间：2013年9月12日教研地点：会议室参加人员：金工小学全体语文教师教研内容：《关于加强小学语文教学的五十八条建议》摘抄；一、汉语拼音教学：1、汉语拼音教学要明确以音节教学为中心，在认识、拼读上多练习，为提前阅读和写作服务。2、汉语拼音教

7、学与日常口语、生活经验结合，在生活中学，在生活中巩固。3、努力提高汉语拼音教学的趣味性和游戏化，通过活动和游戏提高拼读能力。二、识字教学：    4、识字是阅读和写作的基础，认真做好识字课堂教学模式研究，提高课堂效率。5、培养识字兴趣，拓宽识字渠道，创新识字方法，总结识字规律，提高学生自主识字能力。6、开展一系列丰富多彩的识字活动，巩固课程标准关于各学段的识字目标。7、为学生设立识字档案。三、写字教学：8、学校要针对不同学段开设铅笔字、钢笔字、毛笔字写字课课程；扎实开展写字课堂教学研究，优化教学方法，提