如何开展良好的班级动态管理

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1、如何开展良好的班级动态管理【摘要】在职业教育迅速发展时期，职业学校为了更好地发展，其学生管理的好坏是必须面对的问题。学校在班级中开展动态管理，让班级管理者有效管理其班级，形成良好的班级氛围，促进学生健康成长，培养出更多适应市场经济和社会发展需要高素质技术技能型应用人才。　　【关键词】班级动态管理班级氛围健康成长　　【】G717【】A【】1674－4810（2011）12－0189－01　　　　在职业教育迅速发展时期，职业学校为了更好发展，其学生管理的好坏是必须面对的问题。班级是学校教育教学的基本单位。

2、班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的实现，学生思想、道德等各种素质的养成。　　一开展班级动态管理，形成良好的班级氛围　　学校对班级进行的管理就是班级管理，班级管理，顾名思义就是班级管理者运用教育管理学的相关理论，结合班级特点，采用科学合理的教育管理方法，按照学生的身心发展规律，以教育为手段，以培养人才为目标，对班级进行的计划、组织、协调、指挥、控制等综合性管理活动。动态，即变化发展的状态。班级动态管理就是在制定统一的目标和一定的考核标准的前提下，根据班级每个月的工作目标、任务

3、的完成情况，进行定性、定量考核，作出现时评价，并与效益挂钩的一种班级管理制度。在这一班级动态管理制度中，制定统一的目标和考核标准，体现了班级管理的目标指向性和可操作性；班级工作内容除常规工作外，还随学校中心工作的需要而变化，每月也都有新的调整，体现了班级工作的持续性和管理上的动态性，根据每月的工作目标、任务及完成情况进行定性定量的考核，现时评价，体现其管理的时效性；改变过去的年终一次性考核为每月考核一次，体现班级管理考核的过程性；年终根据各班每月绩效进行综合评价体现了管理的综合性、系统性。总之，实行这

4、一管理制度，体现了班级管理工作的客观规律和人的动态成长规律，调动了班级管理者及班级全体学生的工作、学习积极性。　　二良好的班级管理，有利于学生成长　　班级管理是为学校教育教学活动服务的，良好的班级管理是学校教育教学活动顺利进行的基础，离开了班级管理，学校教育教学活动就无法正常开展，教书育人的目标就难以实现。学校的教育教学活动大都是以班级为单位进行的，而教育教学活动又是学校教书育人的基本途径，因此，班级管理效果的好坏直接关系到学校教育教学活动的顺利开展，关系到学校人才培养目标的实现，也关系到学生的健康成

5、长。　　1．良好的班级学习氛围可以培养学生良好的学习习惯　　教师辛勤教学的效果如何，更重要的是体现在一个班级的学习气氛。有良好学习氛围的班级，能提高教师教学的积极性，教师在愉悦的课堂上才能充分发挥自己的授课水平。培养学生良好的学习习惯，能提高学生自身素质和能力，促使他们学会学习，形成健康的心态，积极进取的精神，坚忍不拔的意志，达到全面提高教学质量和可持续发展的目的。职业学校学生由于种种原因，学习习惯都较差，因此，必须通过学校、班级、课堂等多种渠道进行综合、阶段、个别、循环强化训练。　　2．班级管理者参

6、与“定单式”教育，促进学生实践能力的培养　　教育是培养人的事业，职业教育既要为社会主义经济建设培养有用人才，同时班级管理者要从素质教育的需要，学生成才的需要出发。班级管理者应该具有相应的理论知识，并把先进的班级管理理论运用于班级管理实践中，指导班级管理。鉴于职业学校人才培养目标的特点，在职业学校班级管理过程中，不但要注重学生必要的理论知识学习，而且还应该注重学生实际动手能力的培养。职业教育应该以市场为导向，实施“定单式”教育。“定单式”教育就是学校的专业设置与行业、企业紧密结合，直接参与到企业人才培养

7、规划，通过学校与行业、企业研究课程来组织教学。　　3．开展有意义的班级活动，促进学生全面发展　　班级活动为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活经验的基础。班级活动充实了学生的生活，密切了学生与社会之间的联系，使学生更多地体验了个人与他人、集体、社会的复杂关系，并在实践活动中履行所掌握的品德规范，丰富学生的精神世界，把学生引导到健康发展的轨道。学生是班级活动的主人，因此，有些班级的活动可由学生自己设计、组织和管理，这些对学生独立工作能力的培养和锻炼有着积极的作用。学生以后走进社会，才能更融洽地融入社

8、会，在工作岗位上体现自己的价值。　　三班级动态管理的迅速发展，学校走进新纪元　　班级动态管理的实施有效促进了学校工作，使班级管理者管理水平得到迅速提高，使班级管理更加有序、高效，学校踏上一个新台阶。　　1．最大限度地调动了班级管理者的工作积极性　　班级管理者是班级管理的核心，班级管理者的工作积极性如何直接关系到班级管理的成效。而实行动态管理以来，班级管理者积极进取，学生违纪减少，班级学习气氛浓厚，学校一片生机。　　2．学风、班风、校风日新月异，教育教学质