应用文写作之求职信

《应用文写作之求职信》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、应用文写作—求职信目录一、求职信的概念二、求职信的结构三、求职信的写作方法四、求职信的写作误区五、例文分析一、求职信的概念：中华英才网调查显示：人事经理对求职信的关注程度34%非常重视54%作为重要参考11%根本不看求职信一、求职信的概念：求职信的涵义和用途求职信是指求职者向自己欲谋求职业的单位介绍自已的基本情况，提出供职请求的书信。求职信的特点针对性针对性体现在三个方面：一是针对用人单位的实际情况；二是针对读信人的心理；三是针对自己的实际情况。自荐性毛遂自荐，恰当介绍自己竞争性由择人与择业的双向选择机制决定。求职信的类别：被动求职信根据用人单位的招聘

2、条件而向用人单位进行自我介绍主动求职信不知对方单位是否要人，主动向用人单位发出的求职信。目录一、求职信的概念二、求职信的结构三、求职信的写作方法四、求职信的写作误区五、例文分析二、求职信的结构：×××：您好！××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。此致敬礼！××××年×月×日基本结构：称谓（问候语）正文敬祝语落款目录一、求职信的概念二、求职信的结构三、求职信的写作方法四、求职信的写作误区五、例文分析称谓：国有企事业单位的称谓：单位名称或单位的人事处（组织人事部）。民营、私营或合资独资企业的称谓：公司老板或人事部负责

3、人。具体联系人：××先生、××女士正文：导言求职、应聘的缘由。也有的求职信不写导言。主体内容通常包括：个人的学历、年龄、专长、经历、业绩；个人的志向、兴趣、性格；求聘的工种、职位；待遇要求（也可不写）；通联地址、电话、电子邮箱等。正文：结尾诚恳表达希望被录用的愿望，如：“希望领导给我一次面试的机会”、“盼望答复”、“静候佳音”等；结尾可与主体衔接在一起写，也可另起一段；写上附件名称；附件一般是证书和有关材料的复印件等。二、求职信的写作方法：敬语按信函的格式写，如“此致”、“敬礼”。落款写上个人姓名、日期。二、求职信的写作方法：注意事项多写自己的优势，展

4、示业绩和能力。可适当说明自己求职注重的是某个职位更适合发挥个人的才能，为单位的发展作出贡献，而不只是考虑经济上的收入。应聘式求职函，应依据招聘条件逐条如实地表述。态度自信、恳切，尊重对方，礼貌，不卑不亢。目录一、求职信的概念二、求职信的结构三、求职信的写作方法四、求职信的写作误区五、例文分析求职信的写作误区：求职信的误区1“我是一名大专毕业生，十几年的知识积累和几年的实践经验，我蓄势待发。希望领导给我一次机会。我会努力工作，竭尽所能完成领导下达的各项任务。为公司的事业贡献我的微薄之力。”“不要泛泛而谈了，还是说点实在的吧！”空求职信的误区2有吹嘘之嫌.

5、假求职信……本人性格乐观，积极，学习能力强，自制力强，有进取心，善于思考，喜欢创新，不喜欢默守陈规，有较敏锐的洞察力！喜欢帮助身边有困难的人，从小就有着远大的理想……求职信的写作误区：求职信的误区3要巧用，不要滥用。滥用口号求职信“给我一个舞台，我将还您一片精彩。”“请给我一个机会，我将还您以夺目的光彩”“给我一个机会，必会还您一个惊喜；给我一缕春风，送给你的将是整个春天；希望能给我一个展现自我的舞台，给我一片阳光我就会灿烂……”求职信的写作误区：求职信的误区4这么喜欢表决心，热情有余！表决心求职信……无论在任何岗位上我都会要求自己：做人心宽，做事心细

6、；做人讲品格，做事讲风格；做人有“悟”，做事有“度”；做人有进取心，做事有责任心；无论做人还是做事都以公司的利益为重！求职信的写作误区：写作经验总结：突出重点，针对性强：即求职信要量体裁衣。字数不宜过多，页数方面1页便可。常犯错误：求职信过分冗长，把所有个人专长全部都写在求职信上，并无针对不同职位的不同要求去写。不太有说服力。自荐性：主要是推销自己，表达自己对应聘职位的兴趣以及介绍自己的最突出的能力和条件。目录一、求职信的概念二、求职信的结构三、求职信的写作方法四、求职信的写作误区五、例文分析例文1：求职信尊敬的领导：您好！我是××大学08级中文专业的

7、应届本科毕业生。步入教育事业一直是我的梦想，××大学的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名中学语文教师。久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。选择了教育事业，选择了××大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才高为师，身正为范。作为师范生，我在思想

8、上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校