培养医学生践行社会主义核心价值观教育的思考

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1、培养医学生践行社会主义核心价值观教育的思考随着改革开放的持续深入推进，我国社会的一些深层次矛盾开始凸显，一方面是社会医疗保障覆盖面和保障力度前所未有，医疗水平大幅提高，一方面是广大患者对医生不理解不信任，医患矛盾突出。在这样的局面下，加强医学生的社会主义核心价值观教育，提升医学生的思想认识和道德水平，对我国医疗事业的健康发展意义重大。从党的十六届六中全会开始，社会主义核心价值体系的逐渐成为我国社会主义精神文明建设的指导思想，党的十八大报告中明确提出“积极培育和践行社会主义核心价值观”，之后中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》更是要求：“培育和践行社会主

2、义核心价值观要从小抓起，从学校抓起，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。这一切为我大学医学生的政治思想教育工作指明了方向。医学院学生群体作为未来的医生，其综合素质——尤其是思想境界和道德水平的高低将直接影响到我国医疗事业的长远健康发展，也直接关系到当前我国医患关系的缓解，因此，加强医学生践行社会主义核心价值观的教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观十分必要。一、社会主义核心价值观的内涵在党的十八大报告中，明确表述了社会主义核心价值观的内容：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。”其中“富强、民主、文明、和谐”是我

3、国的国家建设目标，是对社会主义核心价值体系在价值目标层面的高度概括，统领其它各个层次的价值观;“自由、平等、公正、法治”是我国的社会治理发展目标，其归纳总结了具有中国特色的社会主义社会之基本属性;“爱国、敬业、诚信、友善”是对社会主义社会公民个人道德层面的要求，是我国公民人人应当遵守的社会道德规范，是公民的道德行为准则和评判标准。社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面依次指出了我国建设社会主义现代化国家的发展目标和精神文明建设的着力点。二、当前我国医学生在思想道德领域存在的问题1、价值观混乱改革开放三十年以来，西方文化以影视、音乐、书籍、游戏等方式大量输出到我国，对我国的

4、传统文化形成了巨大冲击，加之我国社会、经济领域结构性矛盾的积累，导致部分医学生在世界观、人生观、价值观方面出现了各种各样的问题，如爱国精神减退、是非标准模糊、价值取向歪曲、否定传统道德等等。价值观的混乱不仅仅影响到了医学生学习态度和生活态度，对身心健康也有明显的不利影响，医疗工作事关患者的身体健康乃至生命安全，是一项极其严肃、细致、不容有失的工作，如果医生缺乏高度敬业的精神和职业操守，很容易在现实工作中误入歧途。2、责任感缺失医学生的责任感缺失既有社会、家庭的原因，也有自身的原因。在社会从层面，由于我国社会处于改革转型期，社会思潮多元，导致社会道德滑坡现象在一定程度上存在，进而

5、影响到了大学生;在家庭层面，新生代大学生多为独生子女，生活条件优越，或多或少地存在娇生惯养情况，导致部分进入医学院的大学生思想和心理不够成熟，自我中心主义思想倾向比较明显，不愿意承担更多的社会责任，在学习和生活中也会表现出责任心缺失的现象。责任感缺失会造成职业者工作态度不端正，对工作标准要求不高，致使工作质量降低，医疗工作无小事，部分医学生责任感缺失是其未来成长为合格医务工潜在隐患。3、拜金主义蔓延改革开放以来，社会主义市场经济建设使得资本在社会各个层面的影响愈加凸显，金钱的力量似乎无孔不入，无所不在，导致“金钱至上”的错误观念在一些人的头脑中根深蒂固，这样的社会思想也不可避免

6、地渗入了大学校园，导致医学生群体中拜金主义、利己主义思想蔓延，如一些医学生以挣钱的多少来衡量一项工作的价值，以金钱的多少作为衡量一个人是否成功的标准，对社会和国家的利益漠不关心，而对自身的利益得失锱铢必较，同时存在着重利轻义，爱慕虚荣的现象。拜金主义对大学生思想的侵蚀严重威胁着其日后医务工作的开展，极易导致部分医生在利益诱惑面前突破底线。三、培养医学生践行社会主义核心价值观的策略1、培养医学生践行社会主义核心价值观的工作方向(1)提升医学生对社会主义核心价值观的认同一方面，随着我国社会变革的加剧以及社会文化的多元，当今大学生在思想心理、人际关系、就业心理等方面不同程度地存在着各

7、种负面情绪;另一方面，随着我国医疗改革进入深水区，医疗机制深度调整，医患矛盾较为突出，医务工作环境的变化给医学生的职业期待带来了更大的不确定性和心理压力。在这样的形势下，加强医学生对社会主义核心价值观的全面认知，强化医学生对社会主义核心价值观的思想和心理认同，就显得尤为重要，只有帮助大学生在社会主义核心价值观的引领下树立起了正确的人生观、价值观，才能够保证医学生毕业后能够在当前的医疗环境中更好地发挥自身价值。(2)促进医学生践行社会主义核心价值观的行为自觉社会主义核心价值观只有真正落实到实践