培养女性创新人才,适应时代竞争需要

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1、培养女性创新人才,适应时代竞争需要【摘要】当今社会竞争激烈，作为女性应积极适应社会发展的需要，在激烈的竞争中立于不败之地，本文论述了如何培养女性创新人才，适应时代竞争需要。　　【关键词】女性创新发展竞争　　【】G637【】A【】1674－4810（2012）03－0191－02　　　　当今社会发展迅速，需要各种各样的人才来推动时代的进步，面对社会竞争对女性的挑战，作为职业中专女性教育工，如何培养女性创新人才，使之适应现代社会竞争的需要呢？我们应正视女生的性格特点，克服思维、心理弱势，发挥女生的特长，培养具有创新意识、创新行为和创新人格的女性创新人才。　　一在班级管理的舞台上鼓励学生积极思考

2、，提高女生发现问题、解决问题的能力　　由于女生性格及思维方式的特点，她们思考问题较规范化、条理化，相对来说质疑、思考、创新的意识较弱。此外，还有一部分女生由于自卑、羞怯的心理，即使她们发现了问题、或者有解决问题的方法以及一些创新的想法但也缺少提出的勇气。然而创新人才首先应该善于发现并提出问题，具有强烈的“问题意识”。这样才能养成良好的推崇创新、追求创新和以创新为荣的意识。因此，我在班级管理中尽量构建一种平等、和谐、民主的师生关系，即从班主任管理的权威中走出来，真正、真心、真诚地融入学生中，充分尊重她们质疑的勇气和各种思维的火花；让学生由“客体”变为“主体”，提出质疑，发表见解。在班级建设与

3、管理的过程中，通过班级的各项活动，以学生为主体，班主任从中协调帮助，鼓励学生积极思考，激发学生从不同角度思考并解决问题，使之养成勤于思考、乐于求新的精神。例如围绕学校每周一次的主题班会，由两个自由组合的学生设计并主持。班主任将班会主题、班会目标及要求告诉学生，然后要求她们来设计具体内容及安排各个环节，最后班级还要评选出最受欢迎且教育效果最好的一组黄金搭档。就这样班级的学生们都争着、比着让自己主持的班会更具教育意义和吸引力。因此，我班的班会不仅是教育的阵地，更是学生积极思考、孕育创新意识、发挥创新能力的舞台。　　二在班级管理的舞台上增强女生的自信心，培养创新能力　　女生的天性特点是：细腻、仔

4、细、爱美、敏感、依赖。一方面女生细腻、仔细、爱美，这些特性常常表现为想象力丰富，在学习和工作中蕴含着极强的创造力；另一方面，女生的敏感、依赖心理较强，常常表现为缺少责任心、自信心，从而阻碍了其创新能力的发展。根据女生的天性，我在班级管理工作中的重点是增强女生的自信心，培养其创新能力。鼓励她们积极做事，发挥长处，大胆创新。在我所带的班级中，入学后要根据学校的校纪校规，制定一套班规和相应的奖勤罚懒措施。我的工作方法是给班长及班委开会，确定目标及要求，然后让班长及班委制定具体措施，最后通过班会形式全班开会讨论通过。由于是集体讨论制定通过的措施，所以学生都能自觉的遵守。而且在班级实施值周班长制度，

5、创造机会让每一个学生都来扮演“教师”“班长”，既增强了其班级主人翁的责任感，又发挥了其管理才能和创新能力。班级的文化建设、板报、学校的各项活动，都由学生自己策划、设计，给予她们充分的想象、创造空间。当然班主任从中加以正确的引导，给予适当的帮助。此外我还注重加强对班干部创新能力的培养，鼓励她们大胆工作，积极创新，不断提高自身的组织能力、协调能力，不仅自己要成为未来具有领导才能的创新人才，而且要为班级同学树立起有自信心、责任心、创新能力的好榜样。　　三在班级管理中提高女生的心理承受能力，增强抗挫折能力　　女生天性软弱，心理承受能力差，在困难和失败面前，容易沮丧、退缩不前。然而创新的过程不会是一

6、帆风顺的，创新的结果也不都是优秀的成果。这就要求创新人才必须具备顽强的意志品质，具备能经受挫折、失败的良好心态和坚韧不拔的性格。这就要求我们在班级管理中要注意提高女生的心理承受能力，培养学生抗挫折的意志品质。因此，在班级的日常管理中，我教育学生要有承受挫折的心理准备，让她们认识到失败不可避免，只要有勇气，坚定信念，勤奋努力，最终一定会成功。在日常学习生活中，帮助受挫折的学生分析原因、寻找解决办法。如有的学生因为在考试成绩上、人际关系上期望过高、自我感觉过于良好而受到挫折，我就引导学生要学会实事求是地评估自己，走出自我认识的误区以重获成功；有的学生因为付出努力程度不够或方法不当而受到挫折，我

7、就对她进行动机激励，挖掘其潜力，改进其方法，助其成功；有的学生因受力所不能及的自然原因造成的挫折，我就引导她们以积极、大度乐观的态度来对待；还有的挫折是由社会环境因素造成的，这时要让学生辩证地看问题，分析原因，进而战胜困难。此外，我还有意识地通过学校开展的各项活动进行挫折教育。如班容班貌评比活动历时时间最长，要求最为严格，我教育学生在这项活动中要养成良好的学习和生活习惯，从小事做起，严格要求自己，在困难与挫折面前不气馁、