浅谈动画片对幼儿发展的影响

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1、浅谈动画片对幼儿语言发展和思维发展的影响［摘要］动画片以其儿童化的画面、音乐、言语紧紧抓住了儿童的心。其思维是“泛灵”式的，情节的演进也遵循着儿童的逻辑。动画片对幼儿影响最大的是语言和思维的发展。随着现代科学技术越来越快的发展，动画片的制作口益精良。这也使得越来越多的儿童把看动画片作为课外娱乐活动的主要形式之一。动画片不仅是一种娱乐形式，它对儿童的许多方面都有着影响。［关键词］动画片幼儿动画语言和思维身心健康正文：动画片，也称卡通片，是当当今世界发展最为迅速、最受儿童欢迎的儿童文学样式之一。新中国成立后，中国动画的各种力量随着时代的需要走到了一起。“动画片要为儿童服务”---

2、-当时的文化部对动画行业下的规定，它肩负着教化儿童的使命，同时与政治紧密联系起来，在那个特殊的年代，动画片几乎就是一木会活动的思想政治课木，那么“教育性”自然就成为动画片的重点这一指导思想的影响持续了半个多世纪，甚至知道今天仍然是国产动画的一条重耍原则，当然，现在的动画不在是思想工具，但是它仍然要有一定的“教育意义”。进入21世纪的新时期，国家对动画产业进行了极大的关注，越来越多的院校培育出大量的动画制作人才，促使我国的动画片电影制作进入了一个新篇章，也极大地促进了电视、网络、教育等方面的快速发展。动画片已是当前幼儿教育不可缺少的组成部分，并且伴随着时代发展，更加贴近幼儿的认

3、知世界，进入了一个新的发展阶段。幼儿的“语言能力是在运用的过程屮发展起来的”。动画片以其儿童化的画面、音乐、言语紧紧抓住了儿童的心。其思维是“泛灵”式的，情节的演进也遵循着儿童的逻辑。动画片对幼儿影响最大的是语言和思维。随着现代科学技术越来越快的发展，动画片的制作日益精良。这也使得越来越多的儿童把看动岡片作为课外娱乐活动的主要形式之一。动画片不仅是一种娱乐形式，它对儿童的许多方而都有着影响。一、动画片对孩子语言发展的影响。《纲要》指出幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”。动画片不仅能扩散幼儿的词汇量，为孩子提供形象化的语言，训练孩子的倾听技能.孩子们通过看动画片，然后

4、进行交流；又在交流中整理片段，他们都能与同伴讲述故事内容，没有心理压力和精神负担，能大胆地说，集中精力，毫无拘束的和自己的同伴将有趣的画面内容与大家分享。但是孩子学习语言的途径是靠“听”和听后的模仿“说”。单纯地学说并不能让幼儿乐说，对孩子语言能力发展的促进也是有限的。我们可以在此基础上，不单让孩子具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换故事情节的内容，可以激发他表达新的意思，从而乐说。家长鼓励孩子当个小作家，对故事情节进行改编或自编，还可将身边的事加入创作屮，这样特别能激起孩子说的兴趣。因此在这一过程屮幼儿运用了记忆力、想象力、逻辑思维能力、U头表达

5、能力等能力，而这些是孩子语言的基础。不仅能使幼儿学习积累丰富的词汇、优美的语句，还能发展幼儿探索问题、解决问题的能力，培养幼儿创新能力。二、动画片对于幼儿思维发展的积极作用首先，从动画片的内容、形象等方面来看，都具有自身的特点，对孩子的思维发展有着不可小觑的作用。1、从内容上来看，动画片就准确的抓住了这一点，主题比较鲜明，围绕一个中心展开故事，动故事一般都充满了奇思妙想，对儿童想像力的开发非常自然，又为儿童所乐于接受，还可以帮助儿童离开现实状况，忘记不愉快的经验。而动画片大都有一个共同点：总有一场大小、强烈之战，结果也总是以小制大，以弱胜强。儿童作为弱势生命体，很容易对此发生

6、兴趣。他们热衷于幻想的世界，那些与现实牛.活不一样的故事，比真实的故事更能引起他们的兴趣。而故事中所蕴涵的道理是比较通俗易懂的，这就比较符合孩子的思维发展，在无意识中完成一个完整的思维过程。这对于儿童思维结构的建构、逻辑框架的确立是非常有益的。而动画片所涉及的内容也是十分丰富的。从宇宙、到科技、军事，再到人伦、艺术，无所不涉，各领域的一些基本知识、原理都以一种动画的形式走入儿童的心里。例如：《蓝猫淘气三千问》它就以让孩子在不自觉的情况下掌握了大量的知识，满足了孩子的求知欲。从孩子蹒姗学步开始，他们的视野越来越宽广，对人和物的好奇心和兴趣也越来越大。他们喜欢问为什么，在看动画片

7、的过程屮，儿童能找到很多问题的答案，而且冋答得非常形象生动，易为儿童接受，印象深刻。2、从形象的角度来看，动画片的主角比较固定，性格特点比较典型，其行为也具有一定的逻辑性和连续性，它往往是以生活中的某种事物为原型，但又不受到原型的限制，通过删改减、变形、夸张而重新塑造出來的全新的形象。而有的卡通形象则是组合式的，是用几种原型的某些部分组合而成的；奋的是融合式的，即消解各原型的形态结构，融合其功能属性塑造而成的，符合幼儿的特征，孩子们既容易接受又有兴趣接受。孩子的思维在初期的时候是以自我为中心的，他们对于