农村职业教育的探究论文

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1、农村职业教育的探究论文1发展农村职业教育的意义　　1.1发展农村职业教育有助于农村素质教育的推进　　素质教育是一种以提高受教育者各方面基本素质为根本目的的教育模式，包含着学生个性发展、思想品质、能力培养、身体健康、心理健康等多方面的培养内容。可是当下一提到素质教育，人们第一反应只是想到九年义务教育，想到普通教育这一块，而忽视了素质教育还包括了对人的能力培养的注重。一个人具有良好的职业修养、合格的技术能力是当前教育改革的具体要求，而职业修养、技术能力的培养则有赖于职业教育。可见，素质教育包含着职业教育，职业教育是素质教育的重要补充。在农村地区，由于家庭贫困和自身方面的原因，很

2、多学生会选择读职业学校或直接进城务工的发展道路，对于那些选择学一技之长、读职业学校的孩子来说，职业学校可以帮助他们培养自身的劳动技能，同时也可以对他们进行职业道德教育和健康人格教育，使他们进入社会成长为身心健康、技能合格的高素质劳动者。所以，发展农村职业教育对推进农村素质教育的发展是有积极意义的。　　1.2发展农村职业教育有助于农村人力资源质量的提升　　统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。现代农业的发展，农村经济的繁荣都需要大量的农业技术人才，而人才的培养离不开良好的教育。发展农村职业教育是培养优秀农业劳动人才的关键

3、所在。发展农村职业教育，可让每一位农村劳动者都得到相关农业知识和技能的教育和培训，有助于提高农业劳动者的文化素质和科技素质，培养新型农民，提升农村人力资源的质量。　　1.3发展农村职业教育有助于农村剩余劳动力的转移　　目前我国有一半以上的人口在农村，庞大数量的剩余劳动力不仅造成了农村经济发展过程中的沉重负担，也是整个国家劳动力资源的巨大浪费。农村富余劳动力向非农产业和城镇转移，是工业化和现代化的必然趋势。要帮助农村剩余劳动力成功转移，必须依靠发展农村职业教育。首先，通过农村职业教育和培训，使向城镇转移的农业劳动者掌握必要的专业知识和劳动技能，为其在城市就业和生活创造条件;其

4、次，在职业教育培训中，通过职业教育、法制教育、道德教育相结合的教学内容和方式，使已转移到城镇的农民成为遵纪守法、文明守信的高素质劳动者，为他们更好地适应城市化的工作、学习和生活，并学会运用法律武器维护自身合法权益奠定基础;再次,农村职业教育面向“三农”，大力提高农村青少年的文化知识和劳动技能，从源头上消除农村剩余劳动力转移的障碍。　　1.4发展农村职业教育有助于农业现代化的实现　　随着现代农业技术的不断进步和经济全球化的不断推进，我国农业将全面融入到国际竞争中去，要将原先落后的传统农业逐步转化为世界先进水平的现代化农业，必须培养出综合素质过硬的农业劳动者。没有高素质的农业劳

5、动者，就不可能顺利推广先进的农业技术和管理方法以促使劳动生产率的提高，就不可能实现农业现代化。目前，我国科学技术在农业增长中的贡献率并不高，科技成果的应用率也很低，归根结底就是农业劳动者接受新知识和新技术能力太差，一方面，很多农业劳动者因长期生活在农村，本身接受新事物的意识就很差，他们在生产劳动中不愿意放弃祖辈相传的传统生产方式和方法，即便事倍功半也愿意坚持;另一方面，部分劳动者愿意尝试新技术和新方法，但因为本身的文化程度不高，接受能力偏弱，加上专门的农业技术推广人员数量偏少的问题，农业现代化进程举步维艰。发展农村职业教育，帮助农业劳动者更新落后的劳动观念，提高农业劳动者的

6、科技文化素质，培养一批合格的农业技术推广人员，有助于农业现代化的实现。　　2农村职业教育面临的困境　　2.1财政投入不足，办学条件差　　过去人们在衡量一个地方的教育质量时，总会很大程度上参考这个地方的升学率作出评价，很少会把目光关注到此地的职业学校的人才培养上。正因如此，很多地方政府都把工作重心放在普通教育上，对普通教育的财政投入、设施配备、人才引进、福利待遇等方面都下足工夫，而对职业教育这一块则忽视不管。近年来，随着国家对职业教育的日益重视，提出了大力发展职业教育的要求，各地才开始把更多目光投向职业教育。但目前农村职业学校因政府长期的忽视，经费投入严重不足，造成规模小、效

7、益低的现状，阻碍职业学校的向前发展。　　2.2招生难度大，学生入学率低　　第一，不少家长受传统观念的影响，认为职业教育地位低下或者用处不大，宁愿让孩子复读或直接进入社会工作，也不愿意让孩子到职业学校接受教育;第二，由于农村职业学校长期以来教育质量的低下，加上办学规模偏小以及各方面条件的不足，难以吸引学生就读;第三，随着人们生活水平的提高，城市职业学校办学条件的不断改善和办学规模的不断扩大，学生和家长更愿意到城市接受职业教育。　　2.3师资力量薄弱，水平偏低　　首先，农村职业学校因为福利待遇相对偏差，难以招到高素质的