苏教版五年级科学上册导学案

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1、苏教版五年级科学上册导学案科目科学时间2013.9.2班级5.1,5.2课题1.太阳和影子第（2——1）课时学习目标1、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。2、能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。3、培养实验能力。评价方法培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。教学重点知道影子的变化是太阳运动造成的。教学难点连续观测和记录。教法与学法演示实验与自主合作实验结合，让学生在体会中形成能力。课前准备指南针、直尺、铅笔、计时器、手电筒、铅笔、橡皮导学过程和学导学过程学法指导法指导猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。在黑板画一个人，让学生画出

2、人的影子。你知道影子和什么有关吗？找一竹竿立在操场，竹竿影子是什么样子？指导学生记录自主学习这是谁的影子？小组讨论：你认为这是谁的影子？汇报。在活动记录卡上画出树和电杆的影子。认识影子是怎么形成的小组交流：影子是怎么形成的？小结：物体挡住光形子。小组交流：影子是怎么形成的？思考：过一段时间影子会动，怎么动？有什么规律？朝那个方向动？归纳总结室外活动：再次画出标杆的影子。观察：你发现影子变化有什么规律吗？小组交流。汇报。（4）总结：阳光下，物体影子的长短和方向在发生变化。课堂检测1、一天中，阳光下影子的变化规律是（）A西→东；长→短→长B东→西；低→高→低C东

3、→西；长→短→长2、日晷是测量（）的工具。A体积B时间C长度3、昼夜形成的原因是（）。A太阳的东升西落B乌云的遮盖C地球的自转4、月相的周期变化是（）A一年B一个月C一周板书设计1.太阳和影子阳光下影子的变化规律：东→西；低→高→低布置预习利用周末时间，按照这种方法做一个整点时间的太阳钟。科目科学时间2013.9.3班级5.1,5.2课题1.太阳和影子第（2——2）课时学习目标1、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。2、能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。3、培养实验能力。评价方法培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。教学重点知道影子的变化是太阳运动

4、造成的。教学难点连续观测和记录。教法与学法演示实验与自主合作实验结合，让学生在体会中形成能力。课前准备有关日晷的图片或音像资料。制作日晷模型的材料手表。导学过程和导学过程学法指导学法指导太阳和影子有什么关系？认识太阳钟及各种各样的计时器（1）太阳钟又叫日晷，是我国古代劳动人民创造的。（2）认识地平日晷、赤道日晷。（3）认识各种各样的古代计时器。制作太阳钟看手掌日晷（1）到阳光下看手掌日晷，注意要面向正南方。（2）学生室外活动，看手掌日晷，方法按照书上的样子。做太阳钟（日晷）（1）你在不同时间里画过物体的影子吗？你发现了什么？（2）我们来做在个发放材料分组活动

5、教师巡视指导分析讨论：影子的变化规律总结：影子方向、长短变化规律太阳钟。（3）学生室外活动，画不同时间里物体的影子，在每条影子旁标上时间。归纳总结课堂检测1、一天中，阳光下影子的变化规律是（）A西→东；长→短→长B东→西；低→高→低C东→西；长→短→长2、日晷是测量（）的工具。A体积B时间C长度3、昼夜形成的原因是（）。A太阳的东升西落B乌云的遮盖C地球的自转4、月相的周期变化是（）A一年B一个月C一周板书设计1.太阳和影子阳光下影子的变化规律：东→西；低→高→低布置预习利用周末时间，按照这种方法做一个整点时间的太阳钟。科目科学时间2013.9.5班级5.1

6、,5.2课题2.太阳钟第（1——1）课时学习目标1、意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处2、体会到科学技术是不断发展的。3、培养制作能力。评价方法培养细心观察、注重证据及认真思考的态度以及制作能力。教学重点了解不同国家、地区制作日晷的方法的不同。教学难点根据当地纬度制作太阳钟。教法与学法演示实验与自主合作实验结合以及制作中，让学生在体会中形成能力。课前准备硬纸板、双面胶、铅笔导学过程和学导学过程学法指导法指导谈话现在是几点？在没有钟表前，人们怎么知道时间的？简介古代计时工具日晷和太阳钟它们是利用什么原理来计算时间的？制作太阳钟发放制作材料讨

7、论分析观察图片了解思考讨论分组制作分组分工教师巡视指导展示制作成果室外实践活动带领学生去操场总结：感受阳光和影子的关系设计制作方案制作学生自己选择一种喜欢的方法制作。玩手掌日晷分组活动归纳总结课堂检测1、古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是（）A、日晷B、浑天仪C、滴漏2、一天中，阳光下影子的变化规律是（）A西→东；长→短→长B东→西；低→高→低C东→西；长→短→长2、日晷是测量（）的工具。A体积B时间C长度4、昼夜形成的原因是（）。A太阳的东升西落B乌云的遮盖C地球的自转板书设计1.太阳钟日晷——太阳钟制作与纬度有关古代计时工具预习内容根据影子来推断时

8、间并与实际时间比较。科目时间2013.9.9班级5.