第二章化学物质及其变化教材分析

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1、化学1第二章化学物质及其变化一、内容结构本章是从化学学科内容方面展开化学科学。对化学物质及其变化的分类是本章的一条基本线索。全章包括三节闪容：第一节“物质的分类”在S习初中知识的基础上，对化学物质及其变化进行分类。安排了“简单分类法及其应用”和“分散系及其分类”两部分内容。从物质分类來看，纯浄物的分类，学生在初中己经较为系统地学习过，在这里主要是通过复习使学生进一步系统化。溶液和浊液这两种混合物虽然初屮也学习过，但是，还没有从分散系的角度对浞合物进行过分类。因此，分散系和液态分散系的分类、胶体及其主要性质是高中

2、化学的新知识。第二节“离子反应”和第三节“氧化还原反应”涉及的两大反应在高中化学学习中将大量涉及，因此，这两种反应是重要的化学基础知识，也是学习商屮化学其•他p、j容的重要知识基础。离子反应侧重于对离子反应的概念和发生条件的认识，对于氧化还原反应，教科书只要求学生知道在氧化还原反应中，某些元素的化合价在反应前后发生了变化。有电子转移（得失或偏移）是氧化还原反应的实质；常见的氧化剂和还原剂也仅限于课本中的例子。本章具体内容及相互关系如下：化学1第二章化学物质及其变化一、内容结构本章是从化学学科内容方面展开化学科学

3、。对化学物质及其变化的分类是本章的一条基本线索。全章包括三节闪容：第一节“物质的分类”在S习初中知识的基础上，对化学物质及其变化进行分类。安排了“简单分类法及其应用”和“分散系及其分类”两部分内容。从物质分类來看，纯浄物的分类，学生在初中己经较为系统地学习过，在这里主要是通过复习使学生进一步系统化。溶液和浊液这两种混合物虽然初屮也学习过，但是，还没有从分散系的角度对浞合物进行过分类。因此，分散系和液态分散系的分类、胶体及其主要性质是高中化学的新知识。第二节“离子反应”和第三节“氧化还原反应”涉及的两大反应在高中

4、化学学习中将大量涉及，因此，这两种反应是重要的化学基础知识，也是学习商屮化学其•他p、j容的重要知识基础。离子反应侧重于对离子反应的概念和发生条件的认识，对于氧化还原反应，教科书只要求学生知道在氧化还原反应中，某些元素的化合价在反应前后发生了变化。有电子转移（得失或偏移）是氧化还原反应的实质；常见的氧化剂和还原剂也仅限于课本中的例子。本章具体内容及相互关系如下：二、在整个模块中的地位和作用1.基础性考虑到学生进入高屮阶段进行化学学习时，一般都需要fi习初屮的知识,如化学基本概念和原理，重要物质的性质，以及各种物

5、质间的化学反应等。把化学反应与物质分类编排在高中化学的第二章，使学生对物质的分类、离子反应、氧化还原反应等知识的学习，既源于初中又高于初中，既有利于初、商屮知识的衔接，又有利于学生运用科学过程和科学方法进行化学学习。其屮离子反应和氧化还原反应这两种反应是重要的化学基础知识，也是学习高中化学其他内容的重要知识基础。2.重要性本章作为从学科内容方面使学生认识化学科学的启始章，是连接义务教育阶段《化学》、《科学》与高屮化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行髙中阶段的化学学习，具有非常重要的承前启

6、后的作用。“准前”意味着要复习义务教育阶段化学的重要内容，“启后”意味着在复习的基础上要进一步提高和发展，从而为化学必修课程其他章的学习，乃至整个高中阶段的化学学习奐定重要的基础。因此，本章在企书屮占有特殊的地位，具有重要的功能，是整个商屮化学的教学重点之一。三、教学目标分析（一）课标要求及模诀学习要求《课程标准》《模块学习要求》补充说明1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类。1.1能根据物质的组成和性质对物质进行分类。物质分类要注意初、高中的衔接，并在后续学习中逐步完善。1.2了解常见物质及其变化的分类方法

7、。1.3认同分类法对于化学科学研宂和化学学习的重要作用。2.知道胶体是一种常见的分散系。2.1知道胶体是一种分散系，能列举生活中常见的胶体。胶体的概念只要求了解其不同于溶液的特性，而对胶体的渗析、凝聚、布朗运动和电泳现象等不作要求。2.2知道胶体的丁达尔效应；丫解胶体的重要应川。能运川胶体特性解释简单的实验现象和生产、生活屮的实际问题。《课程标准》《模块学习要求》补充说明3.知道酸、碱、盐在溶液屮能发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法。3.1知道酸、碱、盐是电解质，在溶液屮能

8、发生电离；能正确节写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。弱电解质的电离及相关知识暂不作要求，将在选修模块学习。较复杂反应的离子方程式书写暂不作要求。3.2通过实验事实认识离子反应及其发生的条件；能正确书写常见的离子方程式。3.3了解Cl-、S0,2C0：i2FeNH/等常见离子的检验方法。4.根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。4