部编版二年级语文上全册教案72417

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1、2342017年秋期新人教部编版二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：　　1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；　　正确分辩：迎上去追上去游过去；　　2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；　　培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；　　3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。　　重点难点：　　重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；　　难点是分角色朗读和表演。　　教具准备：　　头饰、课中操音乐多媒体课件　　教学过程：　　一、谜语导入，激发兴趣:　　亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：　　1、小黑鱼，滑溜

2、溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪（下接第4页）234识字课件介绍《猜成语识汉字》——系列儿童识字游戏助力识字教学改革向各级学校推介一套儿童识字、学成语——《猜成语识汉字》系列游戏。免费，教室电脑可用，家长手机可用，打开即用，无需下载，不占空间。系列儿童识字游戏。包括《象形识字》、《会意识字》、《猜成语识汉字》。前二款遵循汉字造字规则来引导儿童识字；后一款借助韵语帮助儿童高效集中识字。其中《猜成语识汉字》是系列识字游戏的核心部分。《猜成语识汉字》识字内容是一篇《成语千字文》。它由1000 个不同汉字，250 个常用成语组成的有条理韵

3、文。（具体内容游戏内）利用它不仅可以识1000汉字，更可积累丰富的成语。与之配套的有《成语儿歌》和《成语故事》。《猜成语识汉字》游戏在不增加儿童学习压力、不增加教学课时的的前提下，为教师的识字教学增效减负提供了一条终南捷径。一年级学生人均识1500个字。对有意使用的学校，将竭力提供理论支持和实践指导。读《千字文》，不如读《雅韵成语千字文》玩《疯狂猜成语》，不如玩《猜成语识汉字》高效教师识字教学好助手，家长作业辅导好帮手。支持电话兼微信：13329962863《雅韵成语千字文》（节选）囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光闻鸡起舞爱屋及乌守株待兔按图索骥缘木求鱼

4、夸父追日女娲补天精卫填海愚公移山姹紫嫣红五彩斑斓鸟语花香春意盎然一箭双雕两面三刀落井下石过河拆桥端倪可察锱铢必较绠短汲深僧多粥少粗茶淡饭残羹冷炙望梅止渴画饼充饥犁庭扫穴攻城略地小试锋芒大快朵颐……………………………………………象形识字游戏地址：http://a3c3500f.u.mgd5.com/campaigns/596971d392b5793042378a70/20170815061014/5992c50c92b57924396624c4/index.html《象形识字》二维码：234会意识字游戏地址：http://a3c3500f.u.mg

5、d5.com/campaigns/596971d392b5793042378a70/20170821101205/599a3cfd347a1970911a11de/index.html《会意识字》二维码：猜成语识汉字游戏A地址：http://a3c3500f.u.mgd5.com/campaigns/596971d392b5793042378a70/20170820092454/5998e27892b5793943524039/index.html《猜成语识汉字》A二维码：234猜成语识汉字游戏B地址：http://a3c3500f.u.mgd5

6、.com/campaigns/596971d392b5793042378a70/20170810030724/5981491b92b5791fe9068356/index.html《猜成语识汉字》B二维码：2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙　　3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈　　4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找　　齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈　　二、观看动画，理清思路：　　1、先请大家看这篇文章的动画片。　　2、这篇课文讲了一件什么事？　　（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰

7、到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。　　（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。　　随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字　　三、配乐朗读，初步感知：234　　1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。　　2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。　　灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着　　3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？　　板书：长出后退长出前腿尾巴变短　　四、研读课文，理解内容：　　1、那蝌蚪是什么样？学习第一段　　帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。　　2、青蛙什

8、么样？学习第四段：　　采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——　　例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着