区域产业活动教材分析课件

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1、必修Ⅱ第三章区域产业活动教学指导意见解读“教学要求”的解读3.1产业活动的区位条件和地域联系基本要求:1.了解农业、矿业、工业、商业和服务业等产业活动的主要区位条件。2.理解区位条件变化对产业活动的影响。3.了解产业内部和产业之间的地域联系方式（生产协作、商贸联系、科技与信息联系）。4.举例说明产业活动的地域差异。基本要求:1.了解农业、矿业、工业、商业和服务业等产业活动的主要区位条件。能说出农业、矿业、工业、商业和服务业等产业活动的主要区位条件有哪些？还要知道为什么?▲1.产业活动的区位条件①农业、矿业、工业、商业和服务业等产业活动的主要区位条件(b)3.1产业活动

2、的区位条件和地域联系基本要求:2.理解区位条件变化对产业活动的影响。能结合实例解释区位条件变化对产业活动的影响。▲1.产业活动的区位条件②区位条件变化对产业活动的影响(b)3.1产业活动的区位条件和地域联系基本要求:3.了解产业内部和产业之间的地域联系方式（生产协作、商贸联系、科技与信息联系）。知道产业活动的地域联系方式有哪些？怎样联系？能对实例进行判断。▲2.产业活动中的地域联系①产业内部和产业之间的地域联系方式（生产协作、商贸联系、科技与信息联系）(c)3.1产业活动的区位条件和地域联系基本要求:4.举例说明产业活动的地域差异。举出实例或给出实例说明产业活动的地域

3、差异。3.1产业活动的区位条件和地域联系发展要求:运用“因地制宜”的产业布局原理，分析某一地区产业的地域分布及空间集聚现象。能根据“某一地区产业的地域分布及空间集聚现象”的实例，解释它是如何体现“因地制宜”这一产业布局原理的，或解释为什么会出现这种现象？3.1产业活动的区位条件和地域联系说明:对于“区位”和“技术的地域扩散形式”作一般了解。不作知识上的要求，通过阅读使学生认识到区位与我们的日常生活密切相关。可作为引课之用，或插入教学环节中，或取消。阅读材料1：P50作为拓展学生知识面之用，不作知识上的要求。阅读材料2：P54作为教材中“科技与信息联系”的解释、补充，帮

4、助学生理解，不作知识上的要求，特别是“技术的地域扩散的形式”。阅读材料3：P56作为正文的解释，不作知识上的要求，但可以作为一个教学案例。阅读材料4：P58“活动”的要求通过“活动”，让学生得出“聚落的区位条件是可以改变的”，“区位条件影响聚落的形成和发展”的结论，同时为后续“交通运输布局对区域发展的影响”的教学作好铺垫。活动1：P51“活动”的要求作为课堂练习，通过“活动”，使学生加深理解主要区位条件对产业活动的影响。活动时，教师可以提示：对主导因素指向明显的企业，往往会在主要区位条件比较好的地方落户，如甜菜制糖—原料产地（称为“原料指向型”），普通服装—廉价劳动力

5、（称为“劳动力指向型”）等，以帮助学生理解。活动2：P52“活动”的要求通过“活动”，使学生学会对具体的一个地区或一个案例进行生产协作上的分析，并进行简要的评价，从而加深理解产业活动的地域联系。活动3：P53“活动”的要求通过“活动”，使学生知道生产协作和联系的主要形式有集聚型和分散型；学会通过某产业活动的地域联系的分析，来评价这一产业活动在地域分布上的合理性。活动4：P55“活动”的要求第1、3题作为巩固练习。第2、4题，实践“活动”，加强知识应用。活动5：P56-573.2农业区位因素与农业地域类型基本要求:1.了解自然条件、社会经济条件、技术条件对农业生产与布局

6、的影响。2.了解农业地域分工，常见的农业地域类型特点。3.了解主要粮食作物生产的地域分布和区位因素。发展要求:结合实例，综合分析农业地域类型的形成条件。说明:联系当地农业生产实际，理解绿色农业的生态意义。“教学要求”的解读3.2农业区位因素与农业地域类型基本要求:1.了解自然条件、社会经济条件、技术条件对农业生产与布局的影响。“教学要求”的解读知道农业的三大区位因素；这三大区位因素对农业生产与布局的影响主要体现在哪些方面？能结合实例分析、判断主要区位因素。▲3.农业区位因素①自然条件、社会经济条件、科学技术条件对农业生产与布局的影响。(c)3.2农业区位因素与农业地域

7、类型基本要求:2.了解农业地域分工，常见的农业地域类型特点。“教学要求”的解读了解农业地域类型和农业地域分工的含义；知道常见的农业地域类型（6种）；能举出实例或根据案例说明主要农业地域类型特点。▲4.农业地域类型①农业地域类型的含义(a)②常见的农业地域类型及其特点(b)3.2农业区位因素与农业地域类型基本要求:3.了解主要粮食作物生产的地域分布和区位因素。“教学要求”的解读能根据图示判断小麦、水稻、玉米生产的地域分布，并说出其区位因素。▲4.农业地域类型③主要粮食作物生产的地域分布和区位因素(c)3.2农业区位因素与农业地域类型“教学要求”的解读发