词句理解及表达效果的复习教学案

《词句理解及表达效果的复习教学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、词句理解及表达效果的复习主备学校：镇江市七里甸屮心小学课型：复习教学目标：1.能联系上下文或生活实际，理解重点语句的含义；2.能结合语境，体会语句的表达效果。教学过程：一、理解字词的基本方法1.导入。俗话说“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”，可见理解字词是理解文章的根本，通过小学阶段的学习，除了查字典，你们还掌握了哪些理解字词的方法呢？（常用的方法：①近反义词；②拆解合并；③结合语境；④联系生活想象情景等）2.解题步骤。第一步：在文中找到同语；第二步：弄清楚该词语是描写的对象或形容的方而等；第三步：灵活运用上而的第①、②两种方法理解词语字而的意思；

2、第四步:根据具体语境理解词语在文屮的真正意思。3.课堂练习。（教师可以从本册书屮找一些词语让学生联系课文或生活实际理解下列词语的意思。）二、理解句子的方法1.步骤提示：（1）找到句子屮关键词语；（2）理解词语字而的意思；（3）联系上下文和生活实际，理解同句。2.范例导学：（1）联系上下文，理解同句。例句：远远看上去，一株广玉兰就是一个数世同堂、生生不息的大家族。《广玉兰》①“数世同堂”、“生生不息”各是什么意思？②“数世同堂”、“生生不息”在文中具体指什么？③作荞运用比喻的修辞手法，要表现出广玉兰什么特点？（答案参考：“数世同堂、生生不息”理解。“数世同堂

3、”是指几代人住在一起不分家。“生生不息”是指不断地生长、繁殖。在文屮是指在同一株广玉兰树上，能看到花开的不同形态，从含羞待放、刚刚绽放、盛开着的，一直到凋谢的应有尽有，hi然花朵凋谢了，但花蕊上又幵始孕育出新生命的种子，它们就像一个不断生长、繁殖的大家庭。从血显示了广玉兰无比旺盛的生命力。）（2）联系生活实际，理解词句。例句：青年人贵在坚持，j气是坚持写作的结果。《莫泊桑拜师》①“贵在坚持”、“才气”各是什么意思？②“贵在坚持”、“才气”在文屮具体指什么？①你有哪些坚持不懈的人或事例呢？（参考答案：“贵在坚持”是指坚持不懈的可贵的品质。“冰气”是形容人具冇

4、的一种特殊的冰华和品徳高尚的气质风范。在文屮是指福楼拜告诫莫泊燊要想掌握写作的本领，就必须耍有坚持不懈的品质。正如“水滴”之所以能“穿石”是因为它□标专一，而又能持之以恒一样。正如明代著名医学家李吋珍，从小立志学民，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》一样。正如小明每天坚持练习一小时书法，最终能写一手漂亮的汉字一样。所以，要想取得成功，就必须具备专心致志、坚持不懈的品质。）三、体会同句的表达效果1.导入。同学们，文章屮重点词句，显然是在文屮起着表情达意的关键作用，对这些核心词句的理解，主耍是看其在具体的语言环境屮的表达作用。可以从句子所在

5、的位置、表达方式和语言两个角度，结合具体的语言环境来体会其表达效果。2.复习策略：（1）根据句子的位置体会语句的作用。如开头的总起句、屮间的过渡句以及结尾的总结句等。（教师可以结合本册教材屮的课文引导学生体会其表达效果。）（2）根据语句的特殊的表达方式体会句子的表达效果。如比喻句、拟人句、反问句、双重否定句等。（教师可以在本册教材中选取相应的语句指导体会。）（3）抓住句屮的关键词语体会词句的表达效果。如用词的准确性、体会词语的感情色彩、感悟同语的表现力等。（下而作为重点指导）3.范例导学。（1）体会带点词语的准确性。例句：她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨

6、房屮取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻‘#蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。《半截蜡烛》（2）体会带点同语的感情色彩。【卢沟桥烽火】①1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁倶寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。d）当天晚上，夫刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。•參••【方法提示】同样写行军，但用词却不同，作者用“偷偷地”、“摸来”史能突出日军的，更能表达出作者对日军的感情：用“悄悄地”、“进发”更能突出我军的，更能表达出作者对我军的的感情。级嗒嗒嗒......"密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立

7、即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。(5)“但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。”这句屮“袭”能不能换成“飘”或“传”呢？为什么？3."妈妈"两次问"你在伞里吗"，可以看出这是一个的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答’在'"，可以看出这是一个的女儿。4.第④自然段写道：“我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对。”从“小心翼翼”你体会到o我“几乎不敢面对”是因为：5.文章结尾写道：“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸......"你是怎么

8、理解这句话的？*【方法提示】可以采用删减法进行比较阅读体会用同的准