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1、班级自主管理之一法-----建立班务日记 班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度,它对于培养班风,树立团队精神,提高班干部工作能力,增强竞争意识具有重要作用。由于班上独身生子女居多,加以社会不良风气的侵袭,使学生自我意识较强,集体意识缺乏,自我约束能力下降。因此,在高中生相对较强的单独行为能力的基础上进一步提高自我管理能力、自律意识以及构建良好的公共道德品质,对于学生的全面发展,实施素质教育具有非常重要的意义。而在这其中,小小的一份班务日记加上适当的辅助手段就能起到积极的作用。 为了检验在高中班级建立班务日
2、记的有效性,探索其积极意义,一年多来本人在所任的班级中建立了班务日记制度,并相应配套实行了班干部轮流值日制、学校五项竞赛量化考核制,调动学生积极性,发挥学生自主性来管理班级,取得了一定效果。下面就对建立班务日记制度的价值思考及探索结果作简要阐述。 一、建立班务日记制度的价值思考班级自主管理之一法-----建立班务日记 班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度,它对于培养班风,树立团队精神,提高班干部工作能力,增强竞争意识具有重要作用。由于班上独身生子女居多,加以社会不良风气的侵袭,使学生自我意识较强,集体意识
3、缺乏,自我约束能力下降。因此,在高中生相对较强的单独行为能力的基础上进一步提高自我管理能力、自律意识以及构建良好的公共道德品质,对于学生的全面发展,实施素质教育具有非常重要的意义。而在这其中,小小的一份班务日记加上适当的辅助手段就能起到积极的作用。 为了检验在高中班级建立班务日记的有效性,探索其积极意义,一年多来本人在所任的班级中建立了班务日记制度,并相应配套实行了班干部轮流值日制、学校五项竞赛量化考核制,调动学生积极性,发挥学生自主性来管理班级,取得了一定效果。下面就对建立班务日记制度的价值思考及探索结果作简要阐述。 一、建立班务日记制度的价值
4、思考班级自主管理之一法-----建立班务日记 班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度,它对于培养班风,树立团队精神,提高班干部工作能力,增强竞争意识具有重要作用。由于班上独身生子女居多,加以社会不良风气的侵袭,使学生自我意识较强,集体意识缺乏,自我约束能力下降。因此,在高中生相对较强的单独行为能力的基础上进一步提高自我管理能力、自律意识以及构建良好的公共道德品质,对于学生的全面发展,实施素质教育具有非常重要的意义。而在这其中,小小的一份班务日记加上适当的辅助手段就能起到积极的作用。 为了检验在高中班级建立班
5、务日记的有效性,探索其积极意义,一年多来本人在所任的班级中建立了班务日记制度,并相应配套实行了班干部轮流值日制、学校五项竞赛量化考核制,调动学生积极性,发挥学生自主性来管理班级,取得了一定效果。下面就对建立班务日记制度的价值思考及探索结果作简要阐述。 一、建立班务日记制度的价值思考 卢梭说过:“不要对你的学生进行任何种类的口头教训,应该使他们从经验中去取得教训。”让学生真正自主地处理班级日常事务,在其过程中发现问题,吸取教训,积累经验,培养能力,从能力培养及学生自律意识角度出发,对高中生的成长是具有重要意义的,这也是符合新时期优秀人才培养事业对高
6、中教育提出的要求的。在这一点上,班务日记应当是具有积极作用的。 1、有利于培养班干部管理能力,促进全面发展。学生在校不仅仅需要学习文化知识,我们还必须培养他们文化课知识之外的综合能力,促进学生全面发展。传统观点认为班干部是班主任的帮手、“配角”,导致班干部工作主动性与创造性的缺乏;从现代观点来看,班干部应是班级管理的主角,班主任要当好导演,引导方向,梳理班干部工作中遇到的矛盾,让班干部树立主人翁意识,有机会表现自我。心理学认为“实践活动在人的能力发展上起着决定性的作用”。所以利用班务日记能使班干部有真正意义上的自主管理、表现自我的实践机会,从而培养
7、其发现问题、认识问题、分析问题和解决问题的能力,进而提高其管理能力,从素质准备上适应新时期对管理型人才的需求。 2、有利于促进班级风气的优化,增强集体荣誉感,培养竞争意识。“班级是学生社会化机构,学生在班级里学习和内化社会规范,懂得做人之道,通过他人的评价和自己与班级其他成员的比照,学会认识自我和评价自我。”因此在中学生道德品质形成和发展过程中,提高学生道德实践能力、道德认识能力和道德评价能力(即提高自律意识和自省能力),必须依靠集体的力量。班务日记制度的建立有助于使学生的集体荣誉感具体化,并强化班级内部舆论作用,从而有助于建立一个积极向上的成员个
8、性优良的真正意义上的班集体。而在这样一个班集体中,教学与管理的作用才能互相促进,学生才能更好地懂得“做人之道