苏教版语文七下 一面 教学设计

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3、背景及意义；初步掌握从“‘一面’的印象”到“‘一面’苏教版语文七下一面教学设计一面第一部分：设计简案（思路）教学目的：一、学习本抓住外貌特征，刻画人物精神面貌的写作方法。二、学习鲁迅同情、爱护劳苦大众，和工农站在一起的崇高精神和坚定立场，激励学生以鲁迅为榜样，树立为人民服务的思想。三、掌握字、词：教学设想：一、安排三教时。二、引导学生体会三写鲁迅肖像在反映人物精神、气质上的作用，是本教学的重点；通过“‘一面’的印象的分析，加深对‘一面’的力量”的理解，是本教学的难点。三、三写肖像的字，可以引导学生反复朗读，在讲解和反复朗读的过程中加深理解。四、以为借鉴，结合作，写一个初次相识的人的外貌特征。第

4、一教时教学要点：了解本写作背景及意义；初步掌握从“‘一面’的印象”到“‘一面’苏教版语文七下一面教学设计一面第一部分：设计简案（思路）教学目的：一、学习本抓住外貌特征，刻画人物精神面貌的写作方法。二、学习鲁迅同情、爱护劳苦大众，和工农站在一起的崇高精神和坚定立场，激励学生以鲁迅为榜样，树立为人民服务的思想。三、掌握字、词：教学设想：一、安排三教时。二、引导学生体会三写鲁迅肖像在反映人物精神、气质上的作用，是本教学的重点；通过“‘一面’的印象的分析，加深对‘一面’的力量”的理解，是本教学的难点。三、三写肖像的字，可以引导学生反复朗读，在讲解和反复朗读的过程中加深理解。四、以为借鉴，结合作，写一个

5、初次相识的人的外貌特征。第一教时教学要点：了解本写作背景及意义；初步掌握从“‘一面’的印象”到“‘一面’苏教版语文七下一面教学设计一面第一部分：设计简案（思路）教学目的：一、学习本抓住外貌特征，刻画人物精神面貌的写作方法。二、学习鲁迅同情、爱护劳苦大众，和工农站在一起的崇高精神和坚定立场，激励学生以鲁迅为榜样，树立为人民服务的思想。三、掌握字、词：教学设想：一、安排三教时。二、引导学生体会三写鲁迅肖像在反映人物精神、气质上的作用，是本教学的重点；通过“‘一面’的印象的分析，加深对‘一面’的力量”的理解，是本教学的难点。三、三写肖像的字，可以引导学生反复朗读，在讲解和反复朗读的过程中加深理解。四

6、、以为借鉴，结合作，写一个初次相识的人的外貌特征。第一教时教学要点：了解本写作背景及意义；初步掌握从“‘一面’的印象”到“‘一面’苏教版语文七下一面教学设计一面第一部分：设计简案（思路）教学目的：一、学习本抓住外貌特征，刻画人物精神面貌的写作方法。二、学习鲁迅同情、爱护劳苦大众，和工农站在一起的崇高精神和坚定立场，激励学生以鲁迅为榜样，树立为人民服务的思想。三、掌握字、词：教学设想：一、安排三教时。二、引导学生体会三写鲁迅肖像在反映人物精神、气质上的作用，是本教学的重点；通过“‘一面’的印象的分析，加深对‘一面’的力量”的理解，是本教学的难点。三、三写肖像的字，可以引导学生反复朗读，在讲解和反

7、复朗读的过程中加深理解。四、以为借鉴，结合作，写一个初次相识的人的外貌特征。第一教时教学要点：了解本写作背景及意义；初步掌握从“‘一面’的印象”到“‘一面’苏教版语文七下一面教学设计一面第一部分：设计简案（思路）教学目的：一、学习本抓住外貌特征，刻画人物精神面貌的写作方法。二、学习鲁迅同情、爱护劳苦大众，和工农站在一起的崇高精神和坚定立场，激励学生以鲁迅为榜样，树立为人民服务的思想。三、掌握字、词