谈谈班级管理工作－－－－-做一名“五心”班主任

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1、谈谈班级管理工作－－－－-做一名“五心”班主任进入21世纪，教育工作者面临着新的挑战“学洋思没有教不好的学生，只有教不好的老师”，这就要求我们在育人的观念上要有新转变。如何培养21世纪新需要的高素质的人才是摆在教育工作者尤其是班主任面前的一个新课题。在新形势下班主任就要树立新的育人思想。多年的班主任工作特别是在德强这样的民办学校近5年来的班主任工作中使我逐渐地体会到：以“人”为本是班主任工作中的“核心”，努力地把学生培养成为有理想，有道德，有文化，有纪律，身体健康，有创新意识的高素质人才是班主任工作的目的。班主任是班级工作的能手，管理者及引导者，是学校与

2、学生及学生家长之间联系的纽带与桥梁。所以我要搞好班级的管理工作做一名合格的班主任应具有以下“五心”既“责任心，公平心，爱心，宽容心和细心”。一责任心是做好班级管理工作的前提。谈谈班级管理工作－－－－-做一名“五心”班主任进入21世纪，教育工作者面临着新的挑战“学洋思没有教不好的学生，只有教不好的老师”，这就要求我们在育人的观念上要有新转变。如何培养21世纪新需要的高素质的人才是摆在教育工作者尤其是班主任面前的一个新课题。在新形势下班主任就要树立新的育人思想。多年的班主任工作特别是在德强这样的民办学校近5年来的班主任工作中使我逐渐地体会到：以“人”为本是班

3、主任工作中的“核心”，努力地把学生培养成为有理想，有道德，有文化，有纪律，身体健康，有创新意识的高素质人才是班主任工作的目的。班主任是班级工作的能手，管理者及引导者，是学校与学生及学生家长之间联系的纽带与桥梁。所以我要搞好班级的管理工作做一名合格的班主任应具有以下“五心”既“责任心，公平心，爱心，宽容心和细心”。一责任心是做好班级管理工作的前提。谈谈班级管理工作－－－－-做一名“五心”班主任进入21世纪，教育工作者面临着新的挑战“学洋思没有教不好的学生，只有教不好的老师”，这就要求我们在育人的观念上要有新转变。如何培养21世纪新需要的高素质的人才是摆在教

4、育工作者尤其是班主任面前的一个新课题。在新形势下班主任就要树立新的育人思想。多年的班主任工作特别是在德强这样的民办学校近5年来的班主任工作中使我逐渐地体会到：以“人”为本是班主任工作中的“核心”，努力地把学生培养成为有理想，有道德，有文化，有纪律，身体健康，有创新意识的高素质人才是班主任工作的目的。班主任是班级工作的能手，管理者及引导者，是学校与学生及学生家长之间联系的纽带与桥梁。所以我要搞好班级的管理工作做一名合格的班主任应具有以下“五心”既“责任心，公平心，爱心，宽容心和细心”。一责任心是做好班级管理工作的前提。责任心是道德的基础，班主任的责任心表现

5、在对学校，对学生，对家长负责，真正起到纽带于桥梁的作用。在德强学校我做了四届毕业班的班主任工作即99届理科差班，2001届文科好班2003届及2004届理科差班。俗话说老师这个活就是个良心活，是我的“良知”告诉我学校既然把这一工作交给了我，我就要责无旁贷地，认认真真地，全心全意地将这份工作做好，就是这份责任心使我在班级管理中做到严字当头，死看死守，几年来每节课的第一遍铃声之后我必须立即出现在教室门前组织好学生上好每一节课。就是这份责任心即“一为了学生，为了学生的一切”这一工作的出发点使我在克服了种种困难。2000年8月我不慎将双腿摔伤，半月板脱位，医生要

6、求卧床休息，但当时正面临2001届毕业班假期补课，我一天假也没请。摔伤后的第六天我就一瘸一拐地来上班了。2001年我父亲大面积脑梗住院近半年，我一天假也没请，就在我父亲病逝的第二天我和往常一样上完课才回去料理父亲的丧事。五年多来从未给学生耽误过一节课。就是真份责任心使我做了大量的班级管理工作，耐心细致的思想工作，干部的工作及后进生的转化工作，在较短的时间内使差班的班级面貌发生了明显的变化。使学生的思想及学习有了较大幅度的提高。在高考中2001届文科班张媛媛以超出一表录取分数线32分---543的好成绩考入四川大学。99届差班李志宇同学考入佳木斯大学体育学

7、院本科；2003届张洋考入哈师大艺术系本科等等。二公平心是做好班主任的天平，能得到全体学生的爱在对待学生的态度上班主任就好比一杆秤，同时想到了陶行之老先生的“小孩歌”。歌中说：小孩人小心不小，你若小看小孩小，没比小孩还要小。我们教师都清楚学生可分“好，中，差”，在不知不觉地工作中有可能宠坏了一半，与此同时也就忽视了另一半。所以每当我接一个新班的时候，在接班的第一天就告诉学生：请各位同学都在零起跑线开始，我不看你们的过去也不想了解你们的过去，过去就让它过去吧，我要看你们的过去和将来。班级里无论地干部还是普通同学我一视同仁，一碗水端平。我不仅是这样说的，事实

8、上也是这样做的。2003届毕业生张洋在学校是一个小有“名气”的学生，该生在班级一