古诗文诵读兴趣小组活动计划

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1、古诗文诵读兴趣小组活动计划古诗文诵读兴趣小组活动计划　　古诗文诵读兴趣小组活动计划　　一、活动意义　　经典诗文是久经历史考验的具有普遍心性修养意义的人文典籍，是人类智慧的结晶，让学生从小诵读经典诗文是提高其素质的重要途径之一。根据儿童的心理和生理特点，少年时期的儿童处于既有能力记忆也善于记忆的最佳时期，这时，如果让他们熟读一些人文经典，将具有一生的修养意义，也恰恰符合他们以记忆为主、理解为辅的天然学习方式。　　二、活动目的　　1、古诗文是中华文化的精华，将古诗文诵读作为校本课程，弘扬中华民族优秀文化，增强学生民族自尊心和爱国主义感情，不断提高学生的语文底蕴。　　2、从抓学生的经典诵读开始

2、，以背诵古诗文为主，为孩子的终身发展奠定基础，让孩子接受经典教育、接受人类智慧的启迪，目的在于默默地变化他们的气质，陶冶他们的精神生命的深度，为将来他们投入社会生活打下人格基础。　　3、熟读背诵人文经典与体悟人文经典的精神世界，这是人类教育和自我修养的永恒课题，经典是人类智慧的结晶，也是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书，通过背诵经典，让学生开阔视野、丰富知识、陶冶情操，从而使人文精神在他们的身上得到体现。　　4、经典诵读能激发学生的读书欲望，扩大学生的知识面，培养自觉读书的习惯。　　5、通过古诗文诵读，陶冶师生情操，提高学校文化底蕴。　　三、活动形式及要求　　按照教学要求制定计划，分别

3、从《读读写写》、《中华经典诗文》中每天利用早晨时间对学生进行引导。旨在让学生在了解大体意思的基础上，每天诵读记忆一篇，加大积累量。　　1、教师指导：利用每天的兴趣课引导背诵。　　2、学生自读：学生在集中学习的基础上，每周搜集一至两篇古诗文，建立学习记录本。　　四、教学方法　　1、自主选题。学生可以古诗文诵读手册上的诗歌排列顺序，在自己已有的资料上选择自己喜爱的诗文自由背。　　2、自主结伴。诵读过程中，学生可以自主结成伙伴，与自己喜欢的同学在一起朗读、背诵、讨论、交流。　　3、自主探索。有疑问时，学生可以通过与同学交流，或是查找资料解决疑难，养成独立解决问题的好习惯。　　4、自主交流。鼓励

4、学生相互交流诵读经验，互相答疑，互帮互助，形成良好的学习氛围。　　五、教学活动安排　　第一、二周：古诗文朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型。　　第二、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素。　　第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧。　　第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧。　　第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧。　　第十一、十二周：练习朗诵，掌握朗读技巧。　　第十三、十四周：朗诵比赛。　　第十五、十六周：自选作品，朗诵。　　第十七、十八周：准备作品，迎接抽测。第二篇：诗词朗诵兴趣小组活动计划800字　　宣恩县民族中学诗词朗诵兴趣小组　　活动计划　　一、活动目标　　朗诵是一种美读，可以刺激听者

5、的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。学生透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。本兴趣小组活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增强学习语文的积极性。　　二、活动形式　　以短小精悍、词语优美又朗朗上口的诗歌或国学经典作为基本学习内容。小组活动以读、练

6、的形式为主，以真实、感人的情境引发学生的兴趣，用有效的启发达到培养学生思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的　　比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。　　三、活动时间与内容安排　　第2周：宣传、发动、学生名单的确定。　　第3周：自我介绍，朗诵一首小诗了解成员的情况。第4周：普通话正音训练。　　第5周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型。第6周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的根本要素。第7周:优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧——选择朗诵材料。　　第8周：优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧——把握作品的内容。　　第9周：优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧——用普通话

7、语音朗诵。　　第10周：朗诵竞赛。　　第11周：普通话强化训练。　　第12周：练习朗诵，普通话运用技巧——停顿。第13周：练习朗诵，普通话运用技巧——语速。第14周：练习朗诵，普通话运用技巧——重音。第15周：练习朗诵，普通话运用技巧——升降调。第16周：自选作品朗诵竞赛。　　第17周：配乐练习朗诵——古代诗歌。　　第18周:配乐练习朗诵——现代诗歌。　　第19周:学生谈谈朗诵训练的心得体会。　　第20周：总结一学期的活动情况，评选