牙膏中摩擦剂含量测定教案设计

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1、开放性试验教案设计班级：09化学一班姓名：杨桃桃学号：03课题牙膏中摩擦剂成分及其含量的测定课型新授课（实验探究式课型）教学目标一、知识与技能：1、通过实验来探究牙膏中摩擦剂碳酸钙的测定方法；2、通过自己动手动脑，是学生学会实验探究的基本方法，锻炼基本实验操作能力；二、过程与方法：使学生初步认识科学探究的意义和基本过程，知道如何提出问题、设计研究方案、进行探究活动，培养学生定量研究和逻辑分析的能力。二、情感态度与价值观：1、培养学生对化学知识在生活中的重要性的认识，勇于在生活中发现化学、学习化学

2、，培养学生对化学实验的探究及学习兴趣；2、培养学生的合作意识及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。重点实验过程及实验装置的连接实验装置的连接及实验过程的操作难点教具电子天平洗气瓶牙膏稀盐酸NaOH溶液Ba(OH)2溶液石蕊指示剂教学过程教师活动学生活动一、复习引入复习中学化学中利用质量守恒定律计算反应前后某种物质质量的计算方法（提问）牙膏的主要用途是什么？（讲解）碳酸钙在牙膏中常常作为摩擦剂起主导作用，使得牙膏具有更好的磨擦作用和去除菌斑，清洁抛光牙面，使口腔清爽，直接影响着牙膏的质量

3、。碳酸钙在牙膏行业应用比较广泛，是牙膏的主要原料碳酸钙微粉具有细度高，用于牙膏后使牙膏更细腻，刷牙效果更好。（引入新课，板书课题）（学生回答）牙膏的主要用途是除去牙齿上粘附的污物。二、讲解新课以学生分析、动手实验为主，教师主要做好设疑和组织引导工作，并及时帮助学生解决探究过程中出现的问题而不露痕迹。   （一）教师引导学生回答怎么设计实验来检验自己的猜想。（要测出生成物的质量。）（二）教师讲解实验目的及所用药品，启发学生自己思考应该用什么实验方案来完成本次实验。（三）教师重点讲解实验过程：（讲解

4、并板书）碳酸钙质量分数的测定1、按图<1>组装仪器，检查装置气密性（教师在黑板上绘图）；2、用锥形瓶准确称取牙膏6.0~8.0g,加水溶解，滴入2~3滴紫色石蕊指示剂。在洗气瓶A中加入NaOH20mL，洗气瓶C中加入Ba(OH)230mL,称取洗气瓶C的总质量，记为m1;学生由课题中的“含量”猜想实验过程。学生认真听教师讲解，并思考本实验设计的合理性和可行性。          3、打开分液漏斗活塞，进行实验，在实验过程中要不断缓缓充入空气（思考1），当锥形瓶内不再产生气泡终止实验（思考2）。再

5、次称取洗气瓶C的总质量记为m2。4、平行测定三次，求其平均值，计算摩擦剂中碳酸钙的质量分数。 （四）教师总结：实验证明：实验证明“田七牌”牙膏中摩擦剂碳酸钙的含量大约在30℅~50℅（板书）学生思考并谈论回答：1、 为什么要不断地通入空气？2、终止实验是否立即停止通空气？3、实验证明此法测定的结果偏高，为什么？三、课堂小结教师提问：本节课的重点？ （学生回答）本堂课主要学习了两方面内容：一是实验设计测定牙膏中摩擦剂碳酸钙的测定方法；由学生小结既可以锻炼学生的概括能力，又可以进一步检查课堂教学效果

6、。二是通过质量守恒计算牙膏中摩擦剂碳酸钙的含量四、布置作业书面作业重在巩固基础知识，课外作业重在知识的拓展以及与生活实践的联系。