高考生物答题的高频易错点系列八（人体稳态）

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1、高考生物答题的高频易错点系列八（人体稳态）高考答题的高频易错点系列八（人体稳态）　　一、人体内环境稳态　　1.对人体内环境的概念与组成成分理解不到位　　（1）准确把握细胞外液的内涵与外延：①“细胞外液”属于多细胞动物的一个概念，单细胞生物无所谓“细胞外液”；②细胞外液即内环境，二者内涵与外延相同，只是侧重点不同——细胞外液相对于生物细胞的生活环境，而内环境相对于处界环境。③人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道与外界相通的液体应算作人体外部环境，如尿液、原尿、消化液等不是细胞外液。　　（2）内环境的成分：①水；②蛋

2、白质；③无机盐；④血液运送的各种营养物质，如脂质、氨基酸、维生素、葡萄糖、核苷酸等；⑤血液运送的各种代谢废物，如尿素、尿酸、氨等；⑥血液运送的气体、激素，如O2、CO2、胰岛素等；⑦其它如维生素、神经递质等。　　（3）不属于内环境的成分：①血红蛋白；②载体蛋白；③呼吸酶；④H2O2酶；⑤DNA复制、转录、翻译有关的酶；⑥突触小泡内神经递质。　　（4）特殊细胞的内环境：①毛细血管壁细胞——血浆和组织液；②毛细淋巴管壁细胞——淋巴和组织液；③组织细胞（指除血细胞、淋巴细胞和上述两种细胞之外的其它细胞，如肝脏细胞、肾小管上

3、皮细胞、消化道上皮细胞、皮肤表皮细胞等）——组织液。　　（5）白细胞可穿过毛细血管壁进入组织液，但红细胞不能。　　（6）能在内环境中发生的化学反应：①血浆pH的调节；②抗体与抗原的识别及结合；③神经递质与受体结合；④组织胺使毛细血管扩张。　　例1.下列属于人体内环境的组成成分是（）　　①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、突触小泡和氨基酸　　A.①③B.③④C.①②D.②④　　例2.下列生理活动的发生过程与内环境无关的是（）　　A.抗利尿激素对肾小管、集合管细胞的信息传递过程　　

4、B.肌肉剧烈运动生成的大量乳酸被人体中和的过程　　C.淀粉在唾液淀粉酶的作用下水解成麦芽糖的过程　　D.进入人体的细菌外毒素被抗毒素中和的过程　　例3.下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）　　A.①③都必须通过消化系统才能完成　　B.人体的体液包括内环境和细胞外液　　C.细胞与内环境交换的④为养料和氧气　　D.⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换　　二、血糖和体温的平衡及调节　　1、血糖平衡及调节　　①血糖对应环境为内环境,3个去路都在细胞内进行，即血液中葡萄糖必须先进

5、细胞才能利用。　　②最主要的来源是食物消化吸收，最主要的去路是氧化分解供能。　　③注意区分消化终产物和代谢终产物的差别：如蛋白质的消化终产物——氨基酸；其代谢终产物——CO2、H2O、尿素。　　2.体温调节　　（1）体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。　　（2）“寒战”指骨骼肌不自主收缩，“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。　　（3）体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内

6、脏器官中。　　（4）体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，要对这种平衡加以分析。可以这样说，产的热多，散的热多；产的热少，散的热少。外环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少。产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低。　　（5）高烧不退的病人不应加盖棉被。因为高烧不退，体温调节功能暂时丧失，加盖棉被不但不会排汗，反而影响了热量的散失。　　例4.2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”。他们生理上出现的适应性变化是()　　①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤

7、血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加　　A.①③④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤　　3.对下丘脑的功能掌握不全面　　（1）下丘脑地位和功能　　下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：　　①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。　　②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋　　高考生物高考生物答题高考生物答题高频