平面设计简史(教学大纲)

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1、西安翻译学院平面设计简史课程教学大纲课程名称屮文：平面设计简史英文：Abriefhistoryofgraphicdesign课程编号学时32所属教研室视觉传达教研室课程类型基础课考核方式考试开课专业视觉传达专业教学目的和要求教学目的：《-〒面设计简史》是视觉传达专、Ik学生的基础课，是理论性环节教学，是检验课堂教学、提高白身素质的重耍手段。本课程安排在二年级第一学期开设。该课程学＞』的目的是通过木课程的学使学生掌握世界现代设汁发展的历史，了解现代设计发展的客观规律，丫解现代设计领域的菽本常识，通过对现代设计作品以及历史文化背景的汄识，帮助学生开阔视野，提高艺术素养和审美品位

2、。教学要求：掌握T•面设计简史的理论知识；作、Ik完成后，由任课老师对作鼎进行评分。教学内容及基本要求第一章手工业时代的平面设计第一节平而设计的起源1.古代文字及平而设计的起源2.字母的创造及艽在平ifti设计中的运用第二节屮世纪吋期的平面设计1.平iftf设计的早期发展历程2.印刷技术在中国的早期发展第三节文艺复兴吋期-17世纪末的平面设计1.欧洲金属活字的发明与发展2.人性的解放与回归对平设计的促进与推动第四节18世纪的西方平Iftf设计1.法国洛可可吋期的书籍岀版和平面设计2.英国18世纪的平則设计与印刷业发展情况3.波多尼与欧洲“现代”字体设计基本要求：了解平面设计

3、的起源、中世纪时期平面设计的特点、文艺复兴时期平面设计的特点。学习目的：通过该课程的学习，提髙学生的审美水平和综合素质，以辩证的思想看待设计的发展，为平面设计的实践课程打好基础。第二章现代平面设计的开端第一节工业革命初期的平而设计发展状况1.工业革命对平面没计2.工业革命初期设计发展的新动向第二节英国“工艺美术”运动1.威廉•莫里斯及其追随2.工艺美术运动的主要成就第三节“新艺术”运动1.新艺术运动的起源及主耍表现2.“新艺术”运动在欧洲各国的表现3.新艺术运动在笑国4.fi成体系的北欧设计第四节“装饰艺术”运动1.“装饰艺术”与“新艺术”2.“装饰艺术”运动风格形成的影响

4、因素基本要求：了解工业革命初期的平面设计发展状况、基本掌握工艺美术运动、新艺术运动和装饰艺术运动。学习目的：掌握各种设计风格的特点，正确认识设计运动的优点和缺陷以及它们在历史上的作用。认识各个时期不同风格作品的代表作，能够分辨设计风格，懂得正确评价设计作品。第三章现代平面设计的形成第一节现代艺术运动对现代平面设汁的影响1.立体主义运动2.未来主义运动3.达达主义运动4.超现实主义5.摄影与现代主义运动第二节现代海报设计的发展1.“图画现代主义”运动2.笫一次世界大战的海报设计3.“后立体主义图M现代主义”-“装饰艺术”运动在平面设计上的反映第三节构成主义与风格派1.俄国构成

5、主义设计2.荷兰风格派第四节包豪斯勾新平而设计风格的形成1.包豪斯的建立2.魏玛时期的包豪斯3.徳昭吋期的包豪斯4.包豪斯的新平而设计风格的形成及其代表人物基本要求：了解现代平面设计的形成过程和发展脉络，掌握现代艺术运动对现代平面设计的影响，欧美海报运动、构成主义和风格派以及包豪斯对现代平面设计的影响等相关知识。学习目的：结合理论和实践，融合艺术设计学的内容，拓宽专业设计的方向。强调学科和专业优势的“渗透”与交叉，培养具有创新意识的复合型人才。第四章现代平面设计的成熟与繁荣第一节美国的现代平面设计1.新移比对芙国平面设计的影响2.芙国本土平面设计的发展第二节欧洲的现代平面设

6、计1.国际主义平面设计风格的起源2.瑞士平面设计的发展第三节U木的现代平iM设计1.战后的日本平面设计2.后來W上的日本设计3.接触的平面设计家基本要求：了解现代平面设计的发展过程和脉络，掌握美国、欧洲、日本的现代平面设计和相关知识以及对当代平面设计的影响。学习目的：了解相关学科的知识，有较髙的文化艺术修养、较强的审美感觉和创造性思维；有观察、理解、概括生活的能力，从更髙的髙度理解广告、包装、书籍装帧、展示设计、标志及企业形象设计、网页设计、图形图像等视觉传达领域。第五章现代主义平面设计的持续与反叛第一节科学技术的发展及审芙观念的变化第二节领先IU:界的意大利设计1.意人利

7、风格的形成2.意人利的企业形象设计3.意大利的激进设计第三节英国的“波普”设计1.波普艺术与设计2.波普风格下的英国设计3.现代主义下的英国设计基本要求：了解战后科学技术的发展及审美观念的变化；了解意大利平面设计的发展状况、掌握其艺术风格及历史价值；了解英国“波普艺术”在历史上的演变过程和主要设计运动、掌握其风格特点、代表人物、代表作品；懂得从历史的角度正确评价分析设计作品。学习目的：本着学以致用的原则，突出应用型人才培养的特点，注意加强实践性环节的教学及动手能力的训练，具有使用平面设计的技能，服务于社会主义现代化