蒲公英小剪刀社团活动总结

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1、蒲公英小剪刀社团活动总结　　蒲公英小剪刀社团活动总结　　逸夫小学蒲公英小剪刀社团活动总结　　蒲公英小剪刀社团活动总结　　逸夫小学门晓东　　在学校学生的各项活动圆满结束之时，本学期的剪纸社团活动也得以告终。秉着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的。其主要目标就是对学生进行审美教育：培养学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这一目标的实现，我注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，

2、学生喜欢这种活动方式。　　本学期社团活动以培养学生剪纸能力为主，传承工艺美术大师——库淑兰剪纸艺术。本学期有一部分新学员，她们从绘画到用彩色纸的造型转变需要一个过程在美术课中学生使用得最多的工具是铅笔和色彩。在剪纸社团活动中把绘画工具换成了剪刀和彩纸。开始有的学生不太习惯，有的甚至连纹样都画不好；有的即使画好了纹样，也不能得心应手剪好。这时有的学生产生了畏难心理。我手把手地一个个教她们怎样画纹样，又教给他们怎样剪直线和曲线，怎样剪暗口。经过一段时间的培训，他们克服了畏难的情绪，基本掌握了一些剪纸的方法。大部分学生能按照要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师

3、要求的纹样基础上还有小的创意。　　在活动中，我遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机　　会，如：多看民间剪纸艺术大师库淑兰的作品。引导学生展开想象，进行比较。通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识。这样做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，人文精神。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意

4、识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，我的教学中还存在很多不尽人意的地方，自己的剪纸艺术还待加强。这学期活动的开展，有的学生中途缺席，有的学生浪费了纸张材料还不能完成作品。由于其他活动的参与，我的要求也不太严格。我期待着今后的工作能得到更快的完善，得到更好的发展。使学生的个性，素质能更好地发挥和提高第二篇：蒲公英书画社活动总结1400字　　蒲公英书画社活动总结　　本学期，我校为发展学生艺术兴趣和特长，继续积极开展了第二课堂活动，蒲公英国画社团是学校实施此项活动的重要途径之一。中国画是中华民族的传统绘画。它以线条、水墨为绘画之根本，体现了独特的中国艺术精神

5、。传统的绘画理论比较注重绘画中运笔和墨色的讲究。国画社团是通过国画教学进行传统艺术教育，使学生获得国画的基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。为培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，我在中国画教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展教学活动。通过本学期的学习，我发现，在教学活动中以学生为主体，激发学生的学习兴趣，保护学生的创作欲，更能让学生快乐地学好中国画。　　一、充分调动学生的学习兴趣，引导学生自主学习。　　国画社的大部分学生没有接触过中国画。因此，中国画的工具、材料和形式对学生来说都十分新奇。孩子

6、很容易对新奇的事物产生浓厚的兴趣。让孩子在兴趣中探索、学习正是美术教学的基本理念之一。现行教材三年级的美术教学中已经开始渗透中国画的教学。如本学期三年级美术第一课《水墨游戏》。在社团活动计划中，我第一节安排了国画基础知识及基本材料工具的内容。首先我让学生观看一系列的水墨画作品，它特有的绘画效果令社团的学员们感到新奇，从而议论产生这些特殊效果的原因。归纳起来大致有：使用的纸张比较特殊、绘画的工具比较特殊和绘画的颜料比较特殊这三点。同学们提出的问题正是他们对国画这一前所未接触的艺术感兴趣的关键所在。让学生自己探究自己所提出的问题，既能激发他们的学习兴趣，又能

7、培养他们良好的学习习惯。同学们针对归纳的这几个问题，又进一步思考，并动手试一试。同学们通过设计，为找到宣纸的特殊性，同学们试着往宣纸上滴水、滴墨、滴颜料。通过动手做，用心观察，同学们马上发现了宣纸有良好的吸水性和渗化性。学生在自行尝试的过程中，产生的画面如同一幅幅颇有创意的现代派中国画。这种探索学习中国画的方式，经常会产生良好的教学效果，使同学们能真正了解中国画这一门传统而又不乏活力的艺术，并真正做到在兴趣中学习艺术，感受艺术。　　二、正确评价学生作品，帮助学员养成良好的学习习惯。　　我认为对三年级学生的国画教学并不是要把他们培养成美术家，而是在学习过程

8、中陶冶情操，培养学生的审美能力和对中国传统艺术的热爱，并帮助学生养成良好的学习习