作文指导课:写一则消息

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时间:2018-10-22

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1、写作写一则本地或本校的消息什么样的消息是好消息?对新闻的判别系统包含了一些重要元素:时效性、影响力、显赫度、接近性、冲突性、异常性和人情味。掌握消息的基本写法消息的基本写法1、标题:全文的眼睛 对标题的要求:准确、凝练、新颖、醒目 标题形式:主题式、主题加副题式、完全式2、导语:消息的头一句或第一句话——最有价值,最核心。 对导语的要求:简洁、扼要、概括性强。注意事项:精心写好导语,是消息写作的重心。3、主体:——躯干,对导语的展开、补充。一、标题全文的眼睛:对标题的要求:准确、凝练、新颖、醒目标题形式:主题式主题加副题式完全式例1

2、、马歇尔歇马,华莱士来华(1948年,美国驻中国特使马歇尔奉命回国,接替马歇尔职务的是华莱士。当时南京报纸以《马歇尔歇马华莱士来华》作标题报道了这条新闻。此标题之妙在于,不仅言简意赅地点出了新闻事实的关键,而且在两人的中文译名上巧做文章,使其无论顺读,还是倒念,成为一副意思相同、对仗工整的回文联。)例2、前方吃紧后方紧吃抗战期间,《新民报》针对后方重庆的腐化,拟了一条《前方吃紧后方紧吃》的新闻标题,因其构思奇巧,语义生动,一针见血,以致轰动了整个山城,迄今仍使人记忆犹新。主题+副题式(引题+主题式)会“走”的书橱     (主题)

3、路北捣毁一家电子游戏厅 (副题)七位滦师老校友半个世纪一聚首(引题)  遣责代替了叙旧(主题)完全式教育部国家计委财政部发出通知          (引题)坚决治理农村中小学乱收费(主题) 贫困地区今天试行“一费制”只向学生收取一项费用 (副题)二、导语:消息的头一句或第一句话——最有价值,最核心。对导语的要求:简洁、扼要、概括性强。注意事项:精心写好导语,是消息写作的重心。写好消息有窍门从位置上看,导语必须具有“抢先”性,要在正文的第一自然段或第一句话就出现;从内容上看,导语必须具有极强的冲击力,要开门见山地告知读者最为关键的事实

4、;从时间上看,导语必须具有新闻性,将最新的情况做突出处理,将最重要、最新的信息放在最前边;从作用上看,导语必须具有吸引力,要一下子就能“勾起”读者的注意力,让读者喜欢读,读得懂,记得住;从字数上看,初学者最好把导语的字数控制在30-80个字左右,如果是段落的最好不超过200字。“导”上做文章,“缩”上下工夫导语的类型1、直接式导语例1:本报讯欧洲大战于昨天拂晓爆发。例2:路透社(1963年)11月22日电肯尼迪总统今天遭到刺客枪击身亡。例3:新华网北京10月11日电国土资源部最新统计显示,受今年几次强台风影响,今年1-9月份我国发生

5、地质灾害的数量大幅度增加,共发生地质灾害95454起,与去年同期相比上升了449%。2、延迟性导语:如果我们从报道的文字表现方式上对导语进行分类,主要有几种类型,概述式,描述式,评述式,提问式等。最长用的是概述式。概述式导语就是对新闻的内容用概括的方式或者说直接叙述的方式写成的导语。导语的类型例:本报讯记者从北京市委、市政府昨天召开的社区卫生工作会议上了解到,北京市80%的社区卫生服务中心(站)将吃上“皇粮”,现阶段先对市、区县两级卫生行政部门所属的社区卫生服务中心(站)实行收支两条线管理。医疗、药品等全部收入全额上缴区县财政专户,

6、全部支出纳入部门预算管理,工作人员待遇、机构运行经费将由财政予以保证。注意:在概述式导语的写作中,特别要注意使用具体的新闻事实,对新闻的核心内容进行概括。永远记住,你是用概括式的语言对新闻的核心事实进行概括,不是对新闻进行概括性的评价,更不是概括表述你对新闻的观点!例:在风云激荡的改革长河中,2003年无疑是具有标志性意义的一年。例:好消息!一项大幅度降低5岁以下幼儿患龋率的杭州市幼儿免疫防龋工程近日正式实施。小结:这两个导语都犯了新闻写作的大忌,记者跳出来表达情感或对新闻事件进行评价。导语写作的步骤第一,发掘新闻中能够构成导语的事

7、实,找出新闻中最值得人们关注的要素。苛刻地问一下自己,在你报道的这个新闻事件中,什么是最为重要的?什么是与读者关系最为密切的?什么是前所未有的、独一无二的?什么是最不寻常的?什么是读者最感兴趣的?只有完成这个判断,你才有可能用最有吸引力和震撼力的事实写出有吸引力、有震撼力的导语。第二,判断事件与谁有关?--谁做的?谁说的?时间影响到谁?人,永远是新闻中最为重要的因素。第三,决定导语写作的形式。第四,寻找能够吸引受众的关键词语。第五,审读导语。小结总之,一句话,导语就是简练地告诉读者究竟发生了一件什么事,确切地说,就是读者迫切希望知道

8、的或关心的最重要的事实。7/5/2021《北京喜获2008年奥运会主办权》一文,就是从读者最关心的事实——“北京究竟是否获得了主办权”这一点出发,作者以抒情的笔法开篇,表达了中国人申奥成功后无比喜悦、万分激动的心情。课文导语示例三、主

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