北京市崇文区中小学心理健康教育实施纲要

北京市崇文区中小学心理健康教育实施纲要

ID:22035503

大小:36.50 KB

页数:15页

时间:2018-10-26

北京市崇文区中小学心理健康教育实施纲要_第1页
北京市崇文区中小学心理健康教育实施纲要_第2页
北京市崇文区中小学心理健康教育实施纲要_第3页
北京市崇文区中小学心理健康教育实施纲要_第4页
北京市崇文区中小学心理健康教育实施纲要_第5页
资源描述:

《北京市崇文区中小学心理健康教育实施纲要》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、附件北京市崇文区中小学心理健康教育实施纲要(试行稿)依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育》的决定中所提出的“要加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力”的要求;依据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中,“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力”的有关精神;依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》以及崇文区教委《加强崇文区心理健康教育工作的实施意见》的文

2、件要求,为使我区心理健康教育工作步入科学、规范的发展轨道,特制定《北京市崇文区中小学心理健康教育实施纲要》。一、中小学心理健康教育的指导思想、目标和任务(一)中小学心理健康教育的指导思想在崇文区教委领导下,以区心理健康教育中心为依托,以科研课题为载体,整体构建,稳步开展,深入探索,全面推进,形成特色。(二)中小学心理健康教育工作的目标15依据不同年龄阶段学生心理发展的特点,通过多种途径,开发学生的心理潜能,提高全体学生的心理素质,消除学生的心理障碍,培养学生积极向上的心理品质,形成符合现代社会要求的健全人格,促进学生

3、的自我成长和全面发展。(三)中小学心理健康教育的任务1、面向全体学生,实施发展性和预防性心理健康教育学校心理健康教育的重点是面向全体学生,立足教育,重在指导。增强学生的心理健康意识,帮助学生明确自身面临的发展与挑战,不断认识自我、接纳自我、调控自我、完善自我;培养他们乐于学习、善于学习,乐于交往、善于合作,珍惜生命、热爱生活、敢于创新的态度和品质;帮助学生解决好青春期所面临的种种问题和困惑;提高他们坚韧不拔的意志力和承受挫折、适应环境的能力,逐步形成健全、独立的人格。2、发现和矫治学生的心理、行为问题建立多级学生心理

4、健康监控网络,及时发现有心理问题和情绪障碍的学生,给予积极、有效的心理辅导,帮助他们消除困惑。对于少数有严重心理疾病的学生,应及时转介到崇文区心理健康教育中心或其它专业心理治疗机构。3、促进教师的心理健康15学校应采取各种方法维护教师的心理健康,促进教师的成长与发展。帮助他们正确地认识自我,学会调控自己的情绪和处理来自各方面的压力,以良好的心态面对学生,以积极的情绪感染学生,以健全的人格影响学生,不断提高教师的心理健康教育能力。4、关注学生的家庭环境学校心理健康教育应与家庭教育同步进行。学校可以通过各种方式向家长宣传

5、心理健康教育的知识,使家长了解孩子不同时期心理发展的特点和规律,转变教子观念,创设有利于学生健康成长的良好家庭环境。一、中小学心理健康教育的组织与管理(一)组织机构1、由区教委主管领导负责,由中小教科、德育研究室及崇文分院的有关人员组成“崇文区心理健康教育中心”,负责组织、规划、协调和指导全区中小学心理健康教育工作的开展。2、各校应成立由主管校长负责的心理健康教育指导小组,逐步形成以专(兼)职心理辅导教师为骨干,班主任、团队干部、思品课和政治课教师为主体,全体教师参与的心理健康教育工作体制。3、建立三级学生心理健康维

6、护、监控网络·15学校心理健康教育应逐步进入班级工作之中,班主任老师要学会用心理辅导的方法与学生沟通交流;利用团体心理辅导的方法开展班级辅导活动;能够及时发现有心理困惑和心理障碍的学生,转介到学校心理咨询机构。·校级心理咨询室负责本校学生心理健康状况的维护与监控,建立与管理学生心理成长档案,协助学校开展心理健康教育的有关活动;对轻度心理障碍或适应不良的学生进行个别或团体心理辅导,调节学生情绪,缓解学生的压力。对于中、重度心理障碍的学生应及时转介到高一级心理咨询机构。·崇文区心理健康教育中心下设的心理咨询室,面向全区学

7、生、教师、家长开展心理辅导和咨询服务,接待学校转介来的有心理障碍的学生,进行辅导和治疗。对于有严重心理障碍的学生,应及时向高一级专业心理治疗机构转介。(二)师资队伍建设心理健康教育是一项专业性、科学性、应用性很强的工作,它不仅需要一支具有较高专业水平的专(兼)职心理辅导教师队伍,也需要学校德育干部、团队干部、班主任,乃至全体老师的积极参与。因此,开展不同层次的专业培训是我区心理健康教育能否持久、深入发展的关键。151、结合干部、教师的继续教育,对全区中小学干部、班主任及全体教师开展不同层次心理健康教育培训;定期组织心

8、理健康教育专题讲座。2、在对全区专(兼)职心理辅导教师进行初级培训的基础上,分期分批进行中、高级层次的专业培训,经考核,颁发《心理辅导培训合格证书》。没有经过专业培训或专业知识和实际能力达不到要求的,不能从事心理咨询工作。各校应选派具有一定基础、热爱这项工作,有较高素质的教师参加培训学习,并保证其工作的稳定性。3、各校应有计划地组织心理健康教育

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。