教案精选：初二物理《物态变化》教学设计

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1、教案精选：初二物理《物态变化》教学设计　　教案精选：初二物理《物态变化》教学设计　　【学习目标】　　1．通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。　　2．了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值，尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。　　【学习重点】　　1．通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征。　　2．通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质

2、。　　【学习难点】掌握温度计的使用　　【课前预习】　　1．物质的三种状态：___________、__________、_________。　　2．液体温度计的测温原理是_____________。　　3．开水的温度________。冰水混合物的温度_______。　　【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨　　【思考】：水能载舟、水亦能覆舟，水造福于人、水也能给人带来灭顶之灾。　　你知道洪水从哪儿来的吗？天上下的雨水从哪儿来的吗？　　【阅读课本P29章导图】：可知云、雨、露、雾、霜、雪、雹都是水的“化身”，　　水在不

3、同的状态下，水有不同的的特征。　　【活动1】物质的三态　　【思考】“云雨雾露霜雪雹”是水的何种状态？水有哪些状态？你的依据是什么？　　【结论】：水有____、_____、_____三种状态，因为自然界中的水固态有_______________，液态有__________，气态有________。　　【思考】：冰、水、水蒸汽，在冰转化成水、水转化成水蒸汽过程中，其形状、体积的变化有什么特征？　　【总结】：通常情况下，所有物质一般都有三态：。　　状态形状(固定/不固定)体积(固定/不固定)　　　　【活动】　　日常生活中的物质有着不

4、同的状态，请仔细观察家中厨房里的不同物质分别举例：　　气态物质：_____________。液态物质：______________。固态物质：_______________。　　【思考】冰块是什么状态？如何在较短的时间内看到水的三种状态？　　我们必须学会一种常用的加热工具_____________。　　【活动2】酒精灯的的使用（演示）　　【阅读】：酒精灯的使用：强调个别使用注意事项　　【总结】：酒精灯的使用：　　a、酒精灯的外焰温度最高，应该用外焰加热。　　b、绝对禁止用一个酒精灯引燃另一个酒精灯。　　c、熄灭酒精灯时，必须用

5、灯帽禁止盖灭，不能吹灭。　　d、万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布盖灭。　　【活动3】温度　　【活动】：你们在实验中发现，水的三态的变化与什么因素有关？　　【总结】：物质的状态在一定条件下可以转变。云、雨、露、雾、霜、雪、雹就是水的状态变化而形成的，它们的形成与温度有关。　　温度：是用来表示物体的物理量。　　【举例】日常生活中常见物体的温度　　让人感觉温暖而舒适的房间温度接近23℃；人的正常体温一般在37℃；　　人洗澡水的最佳温度为40℃；冰箱冷冻室的温度是—18℃左右；　　【讨论】0℃的水和0℃的冰冷热程

6、度是否相同？______________。　　【活动】感受水的温度的高低。　　【准备】热水、冷水、温水，两只手分别放入热水和冷水中，过一段时间后再同时　　放入温水中，回答感受。　　【结论】。　　【活动4】温度计　　要准确地测量温度，需要使用什么测量工具？___________________。　　1、实验室常用液体温度计的构造：玻璃泡、毛细管、刻度、符号。　　2、常用液体温度计的原理：是利用________________________原理测量的。　　测温液体是水银、酒精、煤油。　　3、液体温度计的使用方法：　　（1）测量前

7、，观察所要使用的温度计的（测量范围）和（一个小格代表的温度值）。　　（2）测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体_____________。　　（3）待温度计的____________后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触。　　（4）读数时，视线要与温度计中液柱上表面__________。　　【活动5】摄氏温标　　温度计上的标度常采用温标，标度的单位是摄氏度，用符号0C表示。　　摄氏度的规定：　　温度计上的字母C表示所使用的温标是摄氏温标，该温标是由瑞典物理学家摄尔西斯首先规定的，它以通常情况下_____________的温度作

8、为0度，以标准大气压下水_________的温度作为100度，将0度至100度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫1摄氏度，摄氏度用符号0C表示。　　【分组实验】请同学们练习测量冰、自来水、温水的温度。　　归纳操作过程：　　（1）估测被测物体的温度（2）选用量程合适的温