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时间:2018-10-26
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1、教案精选:初中美术《城市园林》教学设计 教案精选:初中美术《城市园林》教学设计 一、本课概述 园林是在一定的地域,以植物、山石、水体、建筑等为素材,遵循科学原理和美学规律,创造出的可供人们游憩和赏玩的现实生活境域。城市园林作为城市中的山林,不断地满足了人对自然环境在物质和精神方面的需求,最大限度地发挥在生态环境、社会文化、休息游览和经济等方面的综合效益,促进人与自然的健康长寿和共同持续发展,并由城市园林逐渐向发展。作为园林城市,包含有宅园、公园、风景名胜区等单项建设、城市绿地系统和大地景观建设等三个层次。现代城
2、市绿地充分发挥了改善生态、保护环境、美化景观、提供游憩场地等作用,而成为现代城市文明的标志之一。一个“城在林中、路在绿中、家在园中、人在景中”的生态环境已在我们的身边渐渐显露出来了。教案精选:初中美术《城市园林》教学设计 教案精选:初中美术《城市园林》教学设计 一、本课概述 园林是在一定的地域,以植物、山石、水体、建筑等为素材,遵循科学原理和美学规律,创造出的可供人们游憩和赏玩的现实生活境域。城市园林作为城市中的山林,不断地满足了人对自然环境在物质和精神方面的需求,最大限度地发挥在生态环境、社会文化、休息游览和
3、经济等方面的综合效益,促进人与自然的健康长寿和共同持续发展,并由城市园林逐渐向发展。作为园林城市,包含有宅园、公园、风景名胜区等单项建设、城市绿地系统和大地景观建设等三个层次。现代城市绿地充分发挥了改善生态、保护环境、美化景观、提供游憩场地等作用,而成为现代城市文明的标志之一。一个“城在林中、路在绿中、家在园中、人在景中”的生态环境已在我们的身边渐渐显露出来了。教案精选:初中美术《城市园林》教学设计 教案精选:初中美术《城市园林》教学设计 一、本课概述 园林是在一定的地域,以植物、山石、水体、建筑等为素材,遵循
4、科学原理和美学规律,创造出的可供人们游憩和赏玩的现实生活境域。城市园林作为城市中的山林,不断地满足了人对自然环境在物质和精神方面的需求,最大限度地发挥在生态环境、社会文化、休息游览和经济等方面的综合效益,促进人与自然的健康长寿和共同持续发展,并由城市园林逐渐向发展。作为园林城市,包含有宅园、公园、风景名胜区等单项建设、城市绿地系统和大地景观建设等三个层次。现代城市绿地充分发挥了改善生态、保护环境、美化景观、提供游憩场地等作用,而成为现代城市文明的标志之一。一个“城在林中、路在绿中、家在园中、人在景中”的生态环境已在我
5、们的身边渐渐显露出来了。教案精选:初中美术《城市园林》教学设计 教案精选:初中美术《城市园林》教学设计 一、本课概述 园林是在一定的地域,以植物、山石、水体、建筑等为素材,遵循科学原理和美学规律,创造出的可供人们游憩和赏玩的现实生活境域。城市园林作为城市中的山林,不断地满足了人对自然环境在物质和精神方面的需求,最大限度地发挥在生态环境、社会文化、休息游览和经济等方面的综合效益,促进人与自然的健康长寿和共同持续发展,并由城市园林逐渐向发展。作为园林城市,包含有宅园、公园、风景名胜区等单项建设、城市绿地系统和大地景
6、观建设等三个层次。现代城市绿地充分发挥了改善生态、保护环境、美化景观、提供游憩场地等作用,而成为现代城市文明的标志之一。一个“城在林中、路在绿中、家在园中、人在景中”的生态环境已在我们的身边渐渐显露出来了。教案精选:初中美术《城市园林》教学设计 教案精选:初中美术《城市园林》教学设计 一、本课概述 园林是在一定的地域,以植物、山石、水体、建筑等为素材,遵循科学原理和美学规律,创造出的可供人们游憩和赏玩的现实生活境域。城市园林作为城市中的山林,不断地满足了人对自然环境在物质和精神方面的需求,最大限度地发挥在生态环
7、境、社会文化、休息游览和经济等方面的综合效益,促进人与自然的健康长寿和共同持续发展,并由城市园林逐渐向发展。作为园林城市,包含有宅园、公园、风景名胜区等单项建设、城市绿地系统和大地景观建设等三个层次。现代城市绿地充分发挥了改善生态、保护环境、美化景观、提供游憩场地等作用,而成为现代城市文明的标志之一。一个“城在林中、路在绿中、家在园中、人在景中”的生态环境已在我们的身边渐渐显露出来了。本课教学将引导学生感受与欣赏中外古典园林及现代城市绿地,尝试椅凳、街道绿地和住宅小区绿地平面图的设计,并拓展到现代城市绿地摄影、绿地音
8、响器和背景音乐的设计。本课还鼓励学生在日常生活中品味现代城市绿地,关注城市生态环境的变化。而“信息点击”板块,则扩大了学生学习的信息量。 二、教学目标 体验与发现:感受中外古典园林及现代城市绿地的建园特点,发现现代城市绿地在改善生态、保护环境、美化景观、提供游憩场地等方面的重要作用及其基本的设计方法。 实践与创造:尝试椅凳、街道绿地和住宅
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