教案精选：初中美术《花圃》教学设计

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1、教案精选：初中美术《花圃》教学设计　　教案精选：初中美术《花圃》教学设计　　　　　　教学目标：　　一、增强对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣。　　二、了解一些图案的取材途径，较好地运用简化和夸张和手法设计花卉图案。　　三、变单一的美术课为综合课。　　主要教学方法：　　朗读法、谈话法、讨论法、演示法、练习法　　教学准备：　　教师：课件、鲜花（菊花、百合、康乃馨、玫瑰）　　学生：绘画工具、花（鲜花或干花）　　教学过程：　　一、导入　　（课件播放音乐《茉莉花》，在“花圃”两字的周围是不断涌现的花朵）　　师：花，是植物最美丽的

2、生命形态，不是吗？人们把美好的青春称为花样年华，把我们喻为祖国的花朵。还记得这几首古诗吗？　　教师点出课件中的配图古诗：　　梅花王安石小池杨万里游园不值叶绍翁　　墙角数枝梅，泉眼无声溪细流，应怜屐齿印苍苔，　　凌寒独自开。树阴照水爱晴柔。小扣柴扉久不开。　　遥知不是雪，小荷才露尖尖角，春色满园关不住，　　唯有暗香来。早有蜻蜒立上头。一枝红杏出墙来。　　师：朗读诗句，并体会诗意，说说诗中描写的是什么景物？。　　（让学生在图文并貌的诗句体会各种花的姿态、意韵）　　生：（朗读诗句，体会诗意，指名回答）诗中描写的是花，第一首写的是

3、梅花，第二首写的是荷花，第三首写的是红杏。　　（设计意图---美术课与语文课结合，丰富课堂内容，能调动学生学习积极性，激发学习的兴趣，也自然地导入了“花”的主题）　　二、说花　　师：三位诗人写了不同的花，各种花有它们各自的特点，我看同学们搜集了不少的花，来说说你喜欢的花，它有哪些特征、含义。　　生：我喜欢梅花，因为冬天百花调谢，只有它不畏严寒，在寒冬给人们带来清香。　　生：我喜欢荷花，因为它出淤泥而不染。　　……　　师：同学们说的非常好，来看看老师带来的花（教师拿出准备的鲜花：菊花、百合、康乃馨、玫瑰）这些是最常见的花，同

4、学们讨论一下，给下面几类人应送什么花？　　（教师点击课件出现：A、母亲B、已故的人C、爱人D、新婚夫妇及四类花的图案）　　生：（同学之间相互讨论）玫瑰花--C、百合花--D、康乃馨--A、菊花--B　　（设计意图--在教师的引导下，通过说花，了解了各种花的品质，心灵得到净化。知道怎样送花，使课堂内容与生活紧密地结合在一起。课件中用了四类花的图案，渗透了图案的构成形式，为下一步设计作好准备。）　　三、画花　　师：诗人写诗赞美花，音乐家写歌歌颂花，画家用什么形式表达心中对花的热爱？　　生：用画来表达。　　师：对，（点击课件中的

5、四幅图案）这些是用电脑画成的图案花，这些花都是画家把平时看到的，经过艺术的加工画成的。同学们搜集的资料也可以作为素材。想不想亲手画一幅漂亮的图案花？画好后把大家的作业贴在一块儿组成一个花圃？　　生：想！　　师：首先想好自己画什么花。　　生：我画玫瑰、我画菊花、我画百合……　　师：（教师拿出康乃馨，取下一个花瓣）仔细观察花瓣，寻找基本规律，概括地画出它的形状。　　生：（画出花瓣的基本形式。）　　师：画得很不错，有些部位可以适当地加以夸张。（教师稍加修改）再看看整个花形。　　生：外形是圆的，花瓣层层叠叠。　　师：（教师板演）一

6、片花瓣可作为图案花的一个单位纹样，根据花形确定用什么样的外框、用几个单位纹样。然后把准备好的单位纹样拷贝上去。　　师：再给它加上漂亮的色彩，图案花就画成了。　　（点击打开课件，一边听音乐一边欣赏图案）　　师：老师想在同学们当中选出几位小画家，还有奖品呢，（师拿出一个小盒子）就在这个小盒子里。来看看小画家的要求是什么？请看--（课件中点出文字：1、瓣形一致，2、构图饱满，3、色彩鲜明，4、制作精细说明：可以不同的花为描绘对象。）　　师：同学们可能蠢蠢欲动了，心动不如行动，赶紧来画一画吧。　　（播放轻音乐，学生开始各自进行设计

7、，教师巡回指导。）　　（设计意图--教师的直观演示让学生了解了图案设计的过程；欣赏图案花给学生提供了多种素材；将作业要求说成是评选小画家的要求，引导学生自觉向高要求、高标准努力。）　　四、唱花　　师：时间到。四人一小组，每小组推荐一幅作品参加评选，把每小组的优秀作品贴到黑板上。　　生：激烈讨论，评选作品，把选出的作品贴到黑板上。　　师：我们来看一下这些作品，根据评选要求，说说哪两位同学能当选今天的小画家。　　生：（讨论，发表自己的意见。）　　师：（作出总结，确定两位小画家）请小画家上台来。我们来看看他们的奖品是什么。（师打

8、开盒子，拿出一张纸条，）激动的时刻到了，请允许我向大家宣布，荣获小画家称　　号的奖品是（把纸转过去让同学们读）　　生：“请小画家每人唱一首有关花的歌曲。”（学生鼓掌欢迎）　　（小画家轮流唱歌）　　师：在小画家优美的歌声中，这节课就要结束了。同学们共同设计的色彩缤纷的花圃给了老师一个惊喜，集体的力量就是这